邱有义-班级文化建设.pptVIP

二、班级文化的构成  骐骥班 背景寓意: 班级文化 班级文化是指在班级生活中逐渐形成的、以师生共同认可的价值观为核心的群体意识、群体精神氛围和群体行为规范。 一、以智慧的教室文化陶冶人 （一）让教室的认知作用更有效（教室应该是知识的殿堂） （二）让教室更有“家”的感觉（让教育回归生活） （三）让教室连着大千世界（教育与社会紧密联系） （四）让教室成为一个合作交流的舞台（有合作才有班级） （五）让教室成为一个挑战自我的场所（让每个人都在教室里得到发展） 二、以人性的制度文化规范人 （一）让制度遵从人性的召唤（禁止与提示，扣分与激励） （二）让学生民主参与班级制度的制定（事事有人做，人人有事做；时时有事做，事事有时做） （三）让学生自主参与班级的管理（统管与放手，胁迫与自觉） 三、用健康的行为文化塑造人 （一）健康的生活行为（坐有坐相，站有站相；举止文明，情趣健康） （二）有效的学习行为（尊规守纪，勤奋学习） （三）得体的交往行为（尊敬父母，尊敬老师，尊老爱幼，平等待人，待人有礼貌，诚实守信，虚心学习别人的长处和优点） 四、以高尚的精神文化净化人 （一）健康美好的班级情感文化（爱好、情趣） （二）班主任的人格魅力（为人师表）。 （三）多样的文化载体（班刊、晨会班会、班级日志、） （四）多彩的班级特色（特色） 科代表职务 科目 职责 要求 选举方式 数学 按时收发作业、课前询问老师当节课程安排，并提醒同学们做好相应的课前准备，了解同学对该科科目学习的情况并及时与学习委员交流 细心、责任心强、对当选科目有学习热情、较强的沟通能力 科任老师推荐 英语 素质 钳工 体育 体育委员担任 语文 科任老师推荐 艺术欣赏 礼仪 科学 计算机 评选班级中的各类优秀 统计学生的违规处罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉 ，评选“周好学生”、“月优秀学生干部”、“进步奖” 、“班级明星”、“内务标兵”等。 在开家长会之际，将每个孩子的成绩进行展示。 建设美好家园的思考 每一位同学为自己的班级命名 。 班级公约的制定。教室、寝室、食堂、课堂等公共场所。在文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩多个方面 ，我们应该怎样严格的要求自己，才能成为当代的一名合格的中学生。 青春是一场远行， 回不去了。 班级文化 班级文化是指在班级生活中逐渐形成的、以师生共同认可的价值观为核心的群体意识、群体精神氛围和群体行为规范。 * * 邱有义 　一、班级文化的内涵 　　　 班级文化是一个班级的团结理念和凝聚力。是一种潜移默化的教育力量，它是指班级成员在班主任指导下，班级内部形成的具有一定特色的思想观念、价值取向、行为规范、审美情趣、思维方式等的总合，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。 班级文化 精神文化 制度文化 物质文化 由来： 班级文化建设的重要性 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、思想、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个 班级特别是每一个同学的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为我们温暖的“家”。 班级文化建设重点 1、班干部队伍建设。 2、班级制度文化建设 。 3、开展班级活动。 4、班级文化标语。张贴在教室内，醒目美观、富于激励。 5、教室美化。美观好看、富于教育意义。 6、黑板报。主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。 班级制度文化建设 以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度文化。班级制度文化，不仅为我们提供评定品格行为的内在尺度，而且使我们每个人时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，让自己的班级充满活力，让班级成为我们温暖的“家”。 班级公约 班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。 班干部队伍建设 班干部是老师的左臂右膀，它起着桥梁和纽带的作用，传达师生间的信息，沟通师生的情感。所以说班干部能否发挥好作用，可以看出一个班集体的凝聚力与否，是否有一个积极、乐观、向上的班风、好的学风的关键。 班干部职务 班干部 职责 要求 选举方式 正班长 及时了解班级同学的思想动态，学习、生活情况，将问题反应给班主任老师，及时解决同学们的困难和问题，做好班主任和同学之间的桥梁纽带。 遵守纪律、有主人翁意识和服