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提高大学生就业能力的主要经验和对策 　　【摘 要】目前，高校毕业生就业结构性矛盾突出，就业形势严峻，大学生就业问题是全社会讨论较多的一个话题。而大学生就业能力不足是导致大学生就业难的一个重要原因。本文简要分析了当前形势下大学生就业能力不足的几点表现及原因，并有针对性地提出了提高大学生就业能力的主要经验和对策。 　　【关键词】大学生 就业能力 职业规划 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）36-0018-02 　　我国高等教育进入大众化阶段，高校毕业生就业结构性矛盾突出，就业形势严峻，大学生就业问题现已成为影响社会稳定、高校和谐、个人幸福的关键因素。2009年1月，温家宝总理在部署做好高校毕业生就业工作会议上指出：“高校毕业生是我国宝贵的人力资源，必须把高校毕业生就业摆在就业工作的首位。”会议研究确定了加强高校毕业生就业工作的七项措施，其中第六项就是“提升毕业生就业能力”。要走出大学生就业难的困境，满足快速变化的劳动力市场要求，适应社会经济发展和用人单位的需要，提升大学生就业能力是政府、高校和大学生本人面对的一个重大挑战。 　　国际劳工组织对就业能力的定义是个体获得和保持工作、在工作中进步以及应对工作生活中出现的变化的能力，其结构呈现为一个多维的复杂系统。而对于大学生而言，就业能力是指在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需要、在社会生活中实现自身价值的一种综合本领。 　　一 大学毕业生就业能力较低的原因 　　大学毕业生就业能力普遍较低，究其原因，既有社会环境和高等教育等客观因素，也有大学生自身的主观原因。 　　1.高等教育办学理念模糊 　　高校大学生就业能力的培养存在着将大学生就业能力培养等同于就业指导与创业教育的误区，注重毕业前夕的就业面试、就业推荐等工作，缺乏对大学生的职业生涯发展规划实质性设计；缺乏系统的旨在充分挖掘学生潜能、培养学生创业综合能力为目标的教育；缺乏对学生个体有针对性的指导。学科专业设置和课程体系的组合以及师资队伍构建脱离学生就业能力培养与市场需求。 　　2.就业市场体系不完善 　　大学生就业的传统主渠道吸纳能力减弱，新的就业渠道不够健全，有的职业中介组织活动不规范，就业市场秩序不够规范。 　　3.大学生自身职业目标不明确，就业能力不足 　　在对大学生就业观念和价值取向的引导，在职业生涯规划、择业能力的培养以及职业道德教育等方面着力较少，使毕业生的就业能力明显落后于社会发展的要求。 　　二 大学生就业能力欠缺的表现 　　1.就业观念落后 　　不少大学毕业生“等、靠、要”的思想严重，而不是积极主动地去寻找就业机会。在择业时，把留在大城市、“铁饭碗”作为首要选择；倾向于选择外企、合资企业等薪酬较高的职业，但很少有人选择西部和基层。 　　2.专业知识陈旧 　　由于不少高校专业设置与市场严重脱节，培养计划十年如一日，教学内容陈旧，这就导致不少专业的毕业生没有很好的就业前景，即使符合市场需要的专业的毕业生也缺乏很强的竞争力。 　　3.综合素质不高 　　不少大学生尤其是一些工科大学生只注重专业课的学习，缺乏实践经验和操作能力、基本的待人接物常识和人际交往能力、创新能力，在学习生活过程中过于急功近利，缺少艰苦奋斗精神和探索精神。不少大学生诚信道德滑坡，诚信危机凸显，群体意识减弱，团队协作精神下降。 　　4.写作能力、语言表达能力缺失 　　大学生在求职面试过程中语言表达缺乏逻辑性和流畅性，表达不准确、不清晰、不到位；或抓不住重点和中心，让人不知所云；再者就是语言表达不规范，有的还带有浓重的地方口音。这些现象在很大程度上制约了其与用人单位之间的有效交流沟通，也势必影响其求职面试的效果，降低了他们的就业竞争力。 　　三 大学生提升自身就业能力的对策 　　高校作为培养大学生的主体，要加快教育体制改革，创新培养机制，为提高大学生的就业能力提供更多优质的教育服务。政府和高校的努力是提高大学生就业能力的外在条件，而大学生自身的状况是提高就业能力的根本因素。大学生需要做的不是消极地等待，而是要不断增强自身的就业能力，主动地参与就业市场的竞争。 　　1.要做好职业规划 　　从进入大学校园开始，大学生就应“衡外情，量己力”，在相关机构或高校教师的指导下，做好自己的职业生涯规划，并将自己在大学的学习生活与制定的职业生涯规划结合起来。在专业学习过程中善于强化相关就业能力的锻炼，有意识地尽早建构自己积极的职业价值观，要导入社会普遍认同的标准职业价值观。 　　2.进行科研性学习 　　科研性学习是指在老师的指导下，通过对一些现实问题的调查与研究，以获得知识和技能的一种学习方法。它能有效地帮助大学生深化理