门电路逻辑功能.docVIP

深 圳 大 学 实 验 报 告 课程名称： 数字电路与逻辑设计 实验项目名称: 门电路逻辑功能及测试 学院： 专业、班级： 指导教师： 报 告 人： 学号： 实验报告提交时间： 2014-10-23 教务处制 一、实验目的 1．熟悉门电路逻辑功能，并掌握常用的逻辑电路功能测试方法； 2．熟悉RXS-1B数字电路实验箱及双踪示波器的使用方法。 实验原理 实验仪器及材料： 1.双踪示波器； 2.RXS-1B数字电路实验箱； 3.万用表； 4.74LS00(四2输入与非门)1片、74LS86(四2输入异或门)1片。 预习要求 1.阅读数字电路实验指南，掌握数字电路的实验要求和实验方法； 2.复习门电路的工作原理及相应逻辑表达式； 3.熟悉所用集成电路的外引排列图，了解各引出脚的功能； 4.学习双踪示波器和RBS-1B数字电路实验的使用方法。 四、说明 用以实现基本逻辑关系的电子电路通称为门电路。常用的门电路在逻辑功能上有非门、与门、或门、与非门、或非门、与或非门、异或门等几种。 非逻辑关系：Y= 与逻辑关系：Y= 或逻辑关系：Y= 与非逻辑关系：Y= 或非逻辑关系：Y= 与或非逻辑关系：Y= 异或逻辑关系：Y= 实验任务 任务一 异或门逻辑功能测试 集成电路740S86是一片四2输入异或门电路，逻辑关系式为1Y=1A⊕1B，2Y=2A⊕ 2B， 3Y=3A⊕3B，4Y=4A⊕4B，其外引线排列图如图1所示。它的1、2、4、5、9、10、12、13号引脚为输入端1A、1B、2A、2B、3A、3B、4A、4B；3、6、8、11号引脚为输出端1Y、2Y、3Y、4Y；7号引脚为地，14号引脚为电源+5V。 （1）将一片四74LS68插入RXB-1B数字电路实验箱的任意14引脚的IC空插座中。 （2）按图2接线测试其逻辑功能。芯片74LS86的输入端1、2、4、5号引脚分别接至数字电路实验箱的任意4个电平开关的插孔，输出端3、6、8分别接至数字电路实验箱的电平显示器的任意3个发光二极管的插孔。14号引脚接至数字电路实验箱的+5V电源的 “+5V”插孔，7号引脚接至数字电路实验箱的+5V电源的“GND”插孔。 （3）将电平开关按表1设置，观察输出端A、B、Y所连接的电平显示器的发光二极管的状态，测量输出端Y的电压值。发光二极管亮表示输出为高电平（1），发光二极管不亮表示输出为低电平（0）。把实验结果填入表1中。 将表中的实验结果与异或门的真值表对比，判断740S86是否实现了异或逻辑功能。根据测量的VZ电压值，写出逻辑电平0和1的电压范围。 图1 四2输入异或门74LS86外引线排列图 图2 异或门逻辑功能测试连接图 任务二 利用与非门控制输出 选一片四2输入与非门电路74LS00，按图3接线。在输入端A输入200K1Z连续脉冲，将S端接至数字电路实验箱的任一逻辑电平开关，当用示波器观察S端为0电平和1电平时，输入端A和输出端Y的波形，并记录之。 74LS00 图3 与非门控制输出的接线图 五、实验数据整理 表1 异或门逻辑功能测试的实验数据 输入 输出 K3 K2 K1 K0 A B Y VZ(电压值) 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0.128 3.384 0.127 3.473 0.127 0.126 六、实验结果讨论 (1) 异或门的特点是“相同输出0，相反输出1，在实验箱上表现为同时输入高电平或低电平时，则输出低电平