提高搜商 赢得未来.docVIP

提高搜商 赢得未来 　　一、教学设计思路 　　本节课教学内容是广东高等教育出版社出版的广东省初级中学课本B版信息技术（第一册）上册，第二章第三节《网上查找信息》。随着信息时代的来临，知识更新日新月异，我们穷极一生的学习成果与人类的知识总量相比，犹如沧海一粟。幸运的是，搜索引擎已成为人类获取新知识最有效的手段。使用搜索引擎在网上查找信息，易学难精，但是实用性和实践性强。 　　课堂以“提高搜商”为主线，借助构建的战争情景，创设“战争三回合”，最大限度地激发学生学习的兴趣。引导学生认识概念、实践关键词搜索、体验分类搜索，在动手操作中学会选择关键词，掌握搜索引擎的使用技巧。课堂不仅仅局限于掌握“搜索引擎”工具的使用，更着眼于未来，借助“搜商”概念，让学生树立“掌握获取知识的能力比掌握知识更为重要”这个观念，为学生未来学习生活打下基础。 　　二、教学三维目标 　　知识与技能：了解“搜索引擎”“关键词”概念；学会选择关键词；掌握搜索引擎的使用技巧。 　　过程与方法：通过模拟战争“三回合”，让学生掌握概念，初步体验搜索技术。通过“搜商训练”活动，强化学生的搜索技能。 　　情感态度价值观：让学生在掌握最基本的搜索技能基础上，重点提升搜索效率。引入“搜商”概念，让学生主动去训练提升自己的搜索技巧，树立“掌握获取知识的能力比掌握知识更为重要”这个观念。 　　三、教学重点、难点 　　教学重点：掌握搜索技巧，提高“搜商”。 　　教学难点：如何选择适当的关键词。 　　四、教法、学法 　　教法：启发引导式、演示法、任务驱动。 　　学法：学案导学；合作学习；自主学习。 　　五、教学过程 　　情景导入阶段： 　　教师活动： 　　教师：在第二次世界大战的著名战役中途岛海战中，美国能够以弱胜强战胜强大的日本。美国赢得战争关键在哪？现在，我们全班同学每4人一组，每一组代表一支军队，观看视频后讨论回答。 　　播放中途岛海战视频片段。学生：战前截取到日本的通讯信息并进行了破解，对日本军队的行动计划了如指掌。 　　教师：美军破译日本的密码耗时长达几个月的时间。今天我们借助强大的网络，试试能否快速破译敌军信息，赢得战争的主动权！ 　　学生活动：观看视频。 　　分组，4人一组。组员之间可以互相交流合作，组间PK竞争。 　　设计意图： 　　通过观看视频，集中学生注意力，激发学生兴趣。创设战争情景，鼓励组间竞争，提高课堂的效率。 　　接下来的阶段： 　　教师：我军打探到敌人将要开展进攻，但具体情况不详。战争第一回合：请破译密码表格，最短时间知道敌军动向！（教师展示密码破译任务，让学生动手寻找答案。） 　　学校名称，是中国历史上第一所革命军事学校，由孙中山创办。 　　词语，一起一落，高低不平。 　　电影名字，陈凯歌导演的故事片，被誉为他的开山之作。 　　成语，比喻另外一种势力或派别突然出现。 　　山名，唐代诗人薛能题诗“虎蹲峰状屈名牛，落日连村好望秋。” 　　教师巡视学生搜索情况，了解学生已有的网络信息搜索水平。请最快完成搜索任务的组派代表上讲台演示操作过程。 　　教师点评学生的操作：大家都借助网络的帮助破译了敌军密码。大家是通过哪些网站寻找答案的呢？ 　　学生：百度、谷歌、搜狗等。 　　（教师讲解“什么是搜索引擎”，“什么叫关键词”）。 　　教师：由于大家代表的军队都能顺利破译密码表格，提前做好防备，敌军进攻未能得逞。敌军将情报通讯进行升级，进攻地点为歌曲的名。战争第二回合：请同学认真听听截获的歌曲片段，破译敌军进攻地点。（教师播放歌曲） 　　请破译出结果的同学演示操作。 　　教师：大家都能破译敌军第二次进攻的地点，但是速度有快有慢。战场上时间就是生命，请学会更快的搜索方式：分类搜索。（教师点评学生采用的方式，提醒学生以歌词作为关键词，采用分类的搜索方式快速搜索结果） 　　教师：敌军由于情报被破译，两次进攻失败，敌人军官大为恼火。战争第三回合：将第三次进攻地点隐藏于图片中！只要我军找到照片的拍摄地点，就知道敌军进攻的地点。 　　（教师提示：使用百度的“照片”分类查找。最新搜索技能：图片可以作为特殊的关键词！） 　　教师：经过三个回合的战争，同学们代表的军队都可以借助搜索引擎的帮助破译了敌军密码。这说明同学们具备智商、情商之外，还有一种未被认识的能力，叫“搜商”，它是人们借助工具获取新知识的能力，即搜索能力。从问路、查地图、翻阅图书资料，到使用搜索引擎，都是人类搜商的体现。 　　请同学们按照4人一组的分组，搜索到“百度搜索技巧”的帮助信息，完成“搜商”提升训练！ 　　选择适当的关键词 　　（训练1：搜索2010年感动中国的10个人） 　　找软件下载 　　（训练2：找到微信软件的下载地