高三数学业三角函数第二轮复习资料.doc

专题1 三角函数与平面向量 三角函数与平面向量是高考的一个重点；三角函数高考题　型大致事分为：三角函数的单调性、三角函数图象、同角变换与诱导　公式、求三角函数的值与化简，与周期性和对性有关的问题；解三角形问题。向量作为一项工具将广泛应用，特别是与解析几何、函数、三角、立体几何的有机结合，向量与平面几何结合的选择题　、填空题是高考的一个亮点。 第一课时 三角变换 学习目标：掌握同角三角函数的基本关系、诱导公式、二倍角公式，会利用概念进行求值与化简。 考题领路： 1．已知：，则____________（ ） 2． 已知 ，则的值为：（　　） (A) (B) (C) (D) 3．（2008上海）若数列是首项为1，公比为的无穷等比数列，且各项的和为a，则的值是（　　） Ａ．1 Ｂ．2 Ｃ． Ｄ． 典例探索： 【例1】已知，则的值是 。 　A．1　　　　B．　　　　　C．－1或1　　　　　　D． 1、解析： 2、变式：. 求的值； 求的值。 【例2】已知为第二象限角，且，求和的值。 1、解析： 2、变式：（2008天津）已知. 求的值； 求的值。 整合提升 1、三角函数的求值一般有三种类型：①“给角求值”，②“给值求值”，③“给值求角”，因此在求值过程中，要依据条件与求的式子中角、名、结构形式的差异找到化简、求值的突破口。 2、在求值与化简过程中，要注意角的范围的变化，角的范围的讨论也是高考一个考查的重点。 3、三角恒等变化的基本思路：变角、变角、变式。 拓展练习 1、已知，则等于　　　　（　　） A．　　　　　　　　B．　　　　　　　　C．　　　　　　　　D． 2、已知均为锐角，且，则的值为_______. 3、已知函数 　（1）求的值； （2）设，求的值； 解析： 第二课时 三角函数的图象与性质 学习目标：掌握三角函数的图象与性质，能利用图象与性质判断函数图象的单调性，求函数的最值、函数图象变换，求函数的解析式。 考题领路： 1． 函数在区间上的最大值是　　　　（　） 　A．1　　　　　　　　　B．　　　　　　　C．　　　　　　D． 2.函数的最小正周期为　　　　　（　　） A．　　　　　　　　B．　　　　　　　　　　C．　　　　　D． 3 把函数的图解沿a的方向平移后，所得的图关于y轴对称，则m的最小值是________. 典例探索： 已知函数的定义域是___________，值域____________，取最值进x的取值集合是____________________，周期是________，单调区间是______________________________. 1、解析： 2、变式：已知函数关于原点（0,0）对称，且时，. 　　（1）求的解析式； 　　（2）当时，求的值域； 　　（3）求的单调区间。 已知函数（a,b为常数，a＜0＝，它的定义域为，值域为[－3,1]，试求a,b的值。 1、解析： 2、变式。已知的图象关于对称， 的图象的对称轴与其相邻的对称中心间距离为1，且图象过（1,2）点。 求的最大值； 求； 若有10个正数满足，且，求 整合提升 三角函数的图象与性质是三角函数的重要内容，高考中比较重视三角函数的图象平移和伸缩、周期、最值、奇偶性、单调性、对称性及角的取值范围，往往要进行“化一”变化。 讨论函数的最值有进要利用“化一”“化二”以及换元法、图象法 求函数的解析式，利用待定系数法及‘五点法’。 3、在三角函数解题时，要用到方程思想、整体思想、分类讨论思想、数形结合的思想等。 拓展练习 1、如果函数f(x)=sin2x+acos2x的图象关于直线对称，那么a=　　（ ） A、 　　　　B、 　　　　　 C、－1 　　　　　 D、1 2对于函数f(x)=cosx+sinx,给出下列四个命题 存在，使； 存在，使恒成立； 存在，使函数的图象关于y轴对称； 函数f(x )的图象关于点对称.其中正确命题的序号是____________. 3、.已知函数。 设x=x0是函数y=f(x)的图象的一条对称轴，求g(x0)的值； 求函数h(x)=g(x)+f(x)的单调递增区间. 解析： 第三课时 三角形中的三角函数问题 学习目标：掌握正弦定理、余弦定理，并能运用它们解斜三角形；高考中对正弦定理、余弦定理的考查主要涉及三角形的边、角转换，三角形形状判断，三角形内三角函数求值，以正弦定理