高中政治《经济生活》《影响价格的因素》说课课件.pptVIP

《影响价格的因素》 说课稿 一、说教材 （一）教材地位和作用 本课是人教版高中政治《经济生活》第二课的第一框，分设“供求影响价格”、“价值决定价格”和“价值规律”三目，主要分析影响商品价格变动的因素及价值规律。它既是第一课“价格是价值的货币表现”的延伸，也是第二框“价格变动的影响”的铺垫，是进一步学习下一框及其它经济学知识的基础。因而本框在整个教材中起着承上启下的作用，具有不容忽视的重要地位。 （二）教学重点和难点 教学重点：供求影响价格和价值决定价格 依据：从理论上看，价值理论是马克思主义经济学的基础理论；从与生活的关系看，这两个知识点与现实生活密切相关。 教学难点：价值规律的基本内容和表现形式 依据：这个问题比较抽象，学生比较难把握。 二、说教学目标 1.知识与技能目标 （1）认识和区分影响价格的间接因素、直接因素和根本因素。 　 （2）认识和理解商品价格与价值的关系，能够透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质。 　　 （3）了解价值规律及其表现形式，提高参与经济活动的实践能力。 2.过程与方法目标 （1）通过主动参与，提高学习的积极性、主动性和创造性。 （2）通过合作探究，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。 （3）通过小组讨论，提高思维、沟通交流和语言表达能力。 3.情感、态度与价值观目标 （1）能以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。 （2）通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。 三、说教法 四、说学法 古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”，在教学过程中要特别重视学法的指导。 主要学习方法 力求使学生由知识的接受者变为知识的探究者，从“学会”转变为“会学”，真正成为学习的主人。 五、说教学过程 （一）创设情境，导入新课（2-3分钟） 为了激发学生学习兴趣，搜集一些当前有趣的物价变化图片和信息，例如“蒜你狠”、“豆你玩”、“糖高宗”、“姜你军”，从这些信息中可以看出物价时高时低，进而思考是什么原因导致这些农产品价格的变化，从而导入本节新课。 设计意图：这些事例结合学生生活实际，能够激发学生的求知欲。 （二）主动参与、合作探究（30分钟） 1.为了让学生形成对教材的整体把握，考查学生的自主学习能力，首先我给学生3分钟的自学时间，让学生找出本节课的主干知识，并能初步构建出知识框架。 设计意图：学生通过合作探究从中得出各种因素对价格的影响 最终是通过供求实现的，供求是影响价格变动的直接因素。 那么供求又是如何影响价格变化的呢？在上一个图表的基础上，设置第二个探究活动，让学生合作完成下表。 练习巩固：在对以上知识理解的基础上设置2-3道选择题来考查学生对知识的掌握情况。 　　1、气候、时间、地域、宗教信仰、习俗等因素的变化，都会引起商品价格的变动。它们对商品价格的影响，是因为改变了（ ） 　　A．该商品的供求关系B．该商品的价值量 C．该商品的个别劳动生产率D．该商品的社会劳动生产率 　　2、据调查，在春节前夕，超市中许多商品的价格有不同程度的上涨。这说明（ ） 　　A. 供给的变化会引起价格的变化 B. 价格的上涨具有随意性 　　C. 价格受到气候、时间、生产的影响 D. 需求的变化会引起价格的变化 （2）价值决定价格 这是本节课的第二个重点，承接上一个问题，既然供求影响价格，那么商品的价格会不会无限制的跌下去或涨上去？由此引出价值起决定作用。 接着进一步引导学生思考： ①价值与价格什么关系？ ②商品的价值量又是什么决定的呢？ 第一个问题比较简单，第二个问题比较抽象，需要借助具体的案例数据来理解，因此设置一个探究活动。  如果生产同样的一种手机，少数工厂用旧工艺生产，花费4小时，绝大多数厂用新工艺生产，花费3小时，极少数工厂用最新高端技术生产，花费2小时。那么他们的竞争结果会怎样？ （3）价值规律的基本内容和表现形式 讲到这里，作一个小总结，指出供求影响价格，价值决定价格用图表示就是这样，出示价格波动图。 （三）师生对话、点拨总结 针对学生探究和讨论过程中的疑难问题进行重点讲解，同时引导学生及时总结梳理知识，将所学内容结构化，从而加深对知识的理解，进而转变观念。 六、说板书设计 为帮助学生更好地探究