高三语文“短暂与永恒”话题作文讲评课件.ppt

* * 在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不仅仅在此，还在于它只有一条根，蜿蜒伸入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点点地积蓄养分，在第6年春天，才在地面吐绿绽翠；开出一朵小小的四色鲜花．尤其让人们叹惋的是，这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，便随同母株一起香消玉殒。 　　我们在日常学习和生活中也会遇到或听到一些类似的事情；依米花的生命过程能引发你联想到什么呢?请就“短暂与永恒”这个话题写一篇不少于800宇的文章。  作文素材 本次考试误区：1.审题目不清 白丢分 2. 审材料不清 主旨有偏离 3. 立意不准 主旨散乱 4.开头华美但与扣题不紧 5. 例子零乱，主旨不明确 6. 材料守旧，造成材料勉强迁就，偏离主旨。 7. 错字太多 “江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水”； 刘希夷对洛阳桃李而叹曰“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。 面对自然景致：张若虚望春江秋月而叹曰“ 面对江山胜迹： 王勃临滕王阁而叹曰“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流”；孟浩然与诸子登岘(xian)山而叹曰“人事有代谢，往来成古今”。 苏轼 寄蜉蝣于天地, 渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾, 羡长江之无穷。 曹操 《龟虽寿 》 神龟虽寿,犹有竟时 腾蛇成雾,终为死灰。 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期，不但在天，养怡之福，可得永年。 （1）可以从具有鲜明特点的自然现象说起，如昙花“虽然只是刹那的芳华，但那短暂的瞬间的美丽，却让人留下深刻的永恒的记忆”，借此引出自己的观点，并加以阐述。 （2）可以从人类自身具有震撼力的事例谈起，如“《泰坦尼克号》中杰克沉入水中的那一刹那，把生命的瞬间变成了永恒的美丽。夜幕下，流星遽然滑过，耀眼的光芒照亮暗夜，它用生命装点了夜空”给我们留下永恒的 美好记忆。从而引出文章的主题； 开头和例后议论及结尾 开头意象选取：流星 彩虹 朝露 夕阳 飞蛾 昙花 一位语文专家对作文有这样精辟的论述：“总而言之，它必须有光辉：没有太阳，总得有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！”也就是说，高考作文必须有很强的“视觉冲击力”和“感情震撼力”。 　　是的，一篇具有“亮点”的文章，才能在“普通”的层面上，跃入“优秀”的行列，获得理想的结果。四平八稳、毫无生气、陈词滥调只会给人带来“视觉疲劳”和“感情麻木”。 　　我们不求获得“太阳”和“月亮”，那么，“挂一个星星，捉一只萤火虫”则是人人都可以具有的才能。 高考作文不同于一般的写文章，高考作文有几个“定”，即特定的读者、特定的题目、规定的完成时间。这就要求高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，让阅卷老师在瞬间被吸引。曲折过度，含蓄过度，都是高考作文的大忌。 高考作文更有别于文学创作。文学创作还有个等待认识和发掘的过程，而应试作文则经不起沉默和折腾，因为其阅卷速度是很快的，它必须追求以瞬间的闪亮而博得阅卷人的赏识和肯定。 它的中心必须是“凸现”出来的，明确而自然，而不是经过阅卷者的研究分析才得出结果。怎样“凸现”中心？点题扣题是必要方法 ，尤其是话题作文。 话题，是话题作文的根本标志，话题作文的点题，指的就是点话题。因此，在评卷过程中，是否围绕话题展开是阅卷评分的一个根本点。 点题，是优秀作文的“锦上花”。 考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到话题，点明你的行文和话题的关系，引领读者随你的思维而去。 1.当流星划破夜空，你是否错过了许愿？ 当浪花击打岩石，你是否忘记了祝福？ 当短暂成为永恒，你是否想起了记忆？ 俗话说：人生如戏，戏如人生，总有一个片段让