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高三语文第一轮复习:文言句式人教版知识精讲
高三语文第一轮复习:文言句式人教版
【本讲教育信息】
一. 教学内容:
文言句式
文言句式(一)判断句
古代判断句一般不用判断词,它是用名词或名词性短语直接作谓语的,同时借助一些虚词来帮助判断。
(一)……者,……也
例:
1. 南冥者,天池也。
2. 廉颇者,赵之良将也。
3. 陈涉者,阳城人也。
(二)……者,……
例:
1. 粟者,民之所种。
2. 天下者,高祖天下。
3. 柳敬亭者,扬之泰州人
(三)……,……也
例:
1. 宋,小国也。
2. 董狐,古之良史也。
3. 和氏璧,天下所共传宝也。
……者也
例:
1. 沛公之参乘樊哙者也。
2. 此所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”者也。
3. 莲,花之君子者也。
※辨别:徐公,齐之美丽者也。
(四)……,……
例:
1. 刘备天下枭雄
2. 秦虎狼之国 荀卿,赵人
3. 夫鲁,齐晋之唇(门户) 其人勇士
(五)A. 用“乃”(就是),加强肯定语气。
例:
1. 是乃仁术也
2. 若事之不济,此乃天也 吾乃梁人
3. 今公子有急,此乃臣效命之秋也
B. 用“则”加强肯定语气
例:
1. 此则寡人之罪也
2. 此则岳阳楼之大观也
C. 用“即”加强肯定语气
例:
1. 梁父即楚将项燕
D. 用“本”诚“亦”“素”等词加强语气
例:
1. 臣本布衣
2. 此诚危急存亡之秋也
3. 熊掌,亦我所欲也 孙膑亦孙武之后世子孙也
4. 且相如素贱人
5. 环滁皆山也
6. 此必是豫让也
(六)用动词“为”表示判断:
例:
1. 人方为刀俎,我为鱼肉
2. 此为何若人?
(七)用动词“是”表示判断(先秦古书中极为少见,汉代作品可见一些,魏晋以后渐多)
例:
1. 此必是豫让也(《史记·刺客列传》)
2. 同行十二年,不知木兰是女郎(《木兰辞》)
3. 问今是何世,乃不知有汉(《桃花源记》)
4. 巨是凡人,偏在远郡(《赤壁之战》)
※以下句子不是判断词。
A作主语:
例:
1. 是社稷之臣,何以伐为?
2. 是寡人之过也
3. 是,吾宝也(《左传》)
B. 作谓语:
例:
1. 古之人有行之(美德)者,武王是也
2. 以智说愚必不听,文王说纣是也
C. 作宾语:
(八)用“非”加强否定判断语气。
例:
1. 子非鱼,安知鱼之乐?
2. 予本非文人画士
3. 此庸夫之怒也,非士之怒也
4. 是非君子之言也(这不是老师说的话)
(九)具有特殊含义,有较强修辞意味
例:
1. 秦虎狼之国
2. 赵衰,冬日之日也;赵盾,夏日之日也
3. 夫战,勇气也 译文:作战是靠勇气的
4. 百乘,显使也(百乘是标志)
译文:带百辆车的是显赫的使者。
文言句式(二)被动句
主语不是动词所表示动作的施动者,而是动作的承受者,这种句式叫被动句。
(一)被动句有时只是意念上的:
例:
1. 兵挫地削,亡其六郡(《屈原列传》)洎牧以谗诛
2. 蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?韩子囚秦
3. 屈原放逐,乃赋《离骚》举孝廉不行,连辟公府不就
(二)在动词后用介词“于”引进行为主动者,构成句式“动+于+名”
例:
1. 而君幸于赵王,故燕王欲结于君
2. 故内惑于郑袖,外欺于张仪
3. 隐公慈而杀于弟
(三A)在动词前边用“见”表被动,“见+动”
例:
1. 众人皆醉而我独醒,是以见放
2. 欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺
3. 年四十而见恶焉,其终也已。
(上了四十岁还被人厌恶,那他一辈子也就算完了)
(三B)见+动+于+施动者
例:
1. 如臣诚恐见欺于王而负赵
2. 吾长见笑于大方之家
(四A)为+施动者+动
例:
1. 身客死于秦,为天下笑
2. 兔不可复得,而身为宋国笑
(四B)为+动
例:
1. 父母宗族,皆为戮没
2. 越王弗与,乃攻之,夫差为禽
3. 吴广素爱人,士卒多为用者
(四C)为+动+于+名
例:
1. 胥之父兄为戮于楚
(四D)为+名(代)+所+动
例:
1. 嬴闻如姬父为人所杀
2. 羸兵为人马所蹈藉
3. 有如此之势而为秦人积威之所劫
(*有时会在“所”前加“之”,构成“为+名+之所+动”句式)
(四E)“为”后施动者不出现,构成“为所”句式
例:
1. 不者,若属皆且为(之)所虏
2. 岱不从,与(黄巾军)战,果为(黄巾军)所杀。
(*被动句式中“所”起引介动词作用,不是指代(示)词,辨析:为所欲为(做想做的事))
(五A)被+动+于+名
例:
1. 燕以万乘之国被围于赵
(五B)被+名+动
例:
1. 风流总被雨打风吹去
2. 举体被刀刺
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