高三语文第一轮复习:文言句式人教版知识精讲.doc

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高三语文第一轮复习:文言句式人教版知识精讲

高三语文第一轮复习:文言句式人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容: 文言句式 文言句式(一)判断句 古代判断句一般不用判断词,它是用名词或名词性短语直接作谓语的,同时借助一些虚词来帮助判断。 (一)……者,……也 例: 1. 南冥者,天池也。 2. 廉颇者,赵之良将也。 3. 陈涉者,阳城人也。 (二)……者,…… 例: 1. 粟者,民之所种。 2. 天下者,高祖天下。 3. 柳敬亭者,扬之泰州人 (三)……,……也 例: 1. 宋,小国也。 2. 董狐,古之良史也。 3. 和氏璧,天下所共传宝也。 ……者也 例: 1. 沛公之参乘樊哙者也。 2. 此所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”者也。 3. 莲,花之君子者也。 ※辨别:徐公,齐之美丽者也。 (四)……,…… 例: 1. 刘备天下枭雄 2. 秦虎狼之国 荀卿,赵人 3. 夫鲁,齐晋之唇(门户) 其人勇士 (五)A. 用“乃”(就是),加强肯定语气。 例: 1. 是乃仁术也 2. 若事之不济,此乃天也 吾乃梁人 3. 今公子有急,此乃臣效命之秋也 B. 用“则”加强肯定语气 例: 1. 此则寡人之罪也 2. 此则岳阳楼之大观也 C. 用“即”加强肯定语气 例: 1. 梁父即楚将项燕 D. 用“本”诚“亦”“素”等词加强语气 例: 1. 臣本布衣 2. 此诚危急存亡之秋也 3. 熊掌,亦我所欲也 孙膑亦孙武之后世子孙也 4. 且相如素贱人 5. 环滁皆山也 6. 此必是豫让也 (六)用动词“为”表示判断: 例: 1. 人方为刀俎,我为鱼肉 2. 此为何若人? (七)用动词“是”表示判断(先秦古书中极为少见,汉代作品可见一些,魏晋以后渐多) 例: 1. 此必是豫让也(《史记·刺客列传》) 2. 同行十二年,不知木兰是女郎(《木兰辞》) 3. 问今是何世,乃不知有汉(《桃花源记》) 4. 巨是凡人,偏在远郡(《赤壁之战》) ※以下句子不是判断词。 A作主语: 例: 1. 是社稷之臣,何以伐为? 2. 是寡人之过也 3. 是,吾宝也(《左传》) B. 作谓语: 例: 1. 古之人有行之(美德)者,武王是也 2. 以智说愚必不听,文王说纣是也 C. 作宾语: (八)用“非”加强否定判断语气。 例: 1. 子非鱼,安知鱼之乐? 2. 予本非文人画士 3. 此庸夫之怒也,非士之怒也 4. 是非君子之言也(这不是老师说的话) (九)具有特殊含义,有较强修辞意味 例: 1. 秦虎狼之国 2. 赵衰,冬日之日也;赵盾,夏日之日也 3. 夫战,勇气也 译文:作战是靠勇气的 4. 百乘,显使也(百乘是标志) 译文:带百辆车的是显赫的使者。 文言句式(二)被动句 主语不是动词所表示动作的施动者,而是动作的承受者,这种句式叫被动句。 (一)被动句有时只是意念上的: 例: 1. 兵挫地削,亡其六郡(《屈原列传》)洎牧以谗诛 2. 蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?韩子囚秦 3. 屈原放逐,乃赋《离骚》举孝廉不行,连辟公府不就 (二)在动词后用介词“于”引进行为主动者,构成句式“动+于+名” 例: 1. 而君幸于赵王,故燕王欲结于君 2. 故内惑于郑袖,外欺于张仪 3. 隐公慈而杀于弟 (三A)在动词前边用“见”表被动,“见+动” 例: 1. 众人皆醉而我独醒,是以见放 2. 欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺 3. 年四十而见恶焉,其终也已。 (上了四十岁还被人厌恶,那他一辈子也就算完了) (三B)见+动+于+施动者 例: 1. 如臣诚恐见欺于王而负赵 2. 吾长见笑于大方之家 (四A)为+施动者+动 例: 1. 身客死于秦,为天下笑 2. 兔不可复得,而身为宋国笑 (四B)为+动 例: 1. 父母宗族,皆为戮没 2. 越王弗与,乃攻之,夫差为禽 3. 吴广素爱人,士卒多为用者 (四C)为+动+于+名 例: 1. 胥之父兄为戮于楚 (四D)为+名(代)+所+动 例: 1. 嬴闻如姬父为人所杀 2. 羸兵为人马所蹈藉 3. 有如此之势而为秦人积威之所劫 (*有时会在“所”前加“之”,构成“为+名+之所+动”句式) (四E)“为”后施动者不出现,构成“为所”句式 例: 1. 不者,若属皆且为(之)所虏 2. 岱不从,与(黄巾军)战,果为(黄巾军)所杀。 (*被动句式中“所”起引介动词作用,不是指代(示)词,辨析:为所欲为(做想做的事)) (五A)被+动+于+名 例: 1. 燕以万乘之国被围于赵 (五B)被+名+动 例: 1. 风流总被雨打风吹去 2. 举体被刀刺

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