29．1投影.docVIP

29．1 投 影 主备人：张大发 学习目标： 1．让学生了解投影、平行投影、中心投影等概念． 2．理解正投影的意义． 3．说出物体的正投影是什么图形． 学习重点：正投影 学习难点：正确地说出实物的正投影 教学过程： 一、与学生一起学习 1．学生阅读P100—101 2．投影：一般地，用光线照射物体，在某个平面上得到的影子。 投影线：照射光线 投影面：投影所在的平面 3．平行投影：由平行光线形成的投影 4．中心投影：由同一点（点光源）发出的光线形成的投影。 二、练习P101 三、学生阅读P102—105 四、师生共同探究 1．P102思考题 2．P102—103的两个探究 3．P104例题 五、练习：P105 六、练习：P105习题 29.1中的1—6 七、小结： 平行投影——正投影 投影 中心投影 投影线 投影面 八、作业： 随堂作业本 P93 13 29．2 三视图（1） 主备人：张大发 学习目标： 1．了解视图以及三视图的意义． 2．会画简单几何体的三视图． 3．会画组成体的三视图． 4．培养学生自主学习，使学生体会从生活中发现数学． 学习重点：会画简单几何体的三视图 学习难点：正确画出三棱柱的三视图及组合体的三视图 教学过程： 一、预习内容 1．阅读课本P108—112 2．思考：①视图、三视图的意义 ②长对正，高平齐，宽相等的意义 ③例题中三视图的画法 3．练习：P112 1、2、3 二、检查预习作业 1．视图 2．三视图 三、师点拨 主视图（光线从前向后） 1．平行投影——正投影→三视图 左视图（光线从左向右） 俯视图（光线从上而下） 2．如何画出长方体的三视图 分析：分别让学生说出主视图、左视图、俯视图是什么几何图形，然后指出 这三个长方形之间有什么关系？从而导出“长对正”、“高平齐”、“宽 相等”． 进一步指出：主视图、左视图、俯视图之间的摆放位置． 四、练习探究 1．画出一些基本几何体的三视图 2．书P111例2、例3（组合体三视图） 指出：看得见部分的轮廓或画成实线，因被其他部分遮挡而看不见部分轮廓线画成虚线。 五、练习P112 1、2、3 六、小结：通过本节课的学习，你要掌握什么？ 七、作业：P116 2、7 29．2 三视图（2） 主备人：张大发 学习目标： 1．根据三视图说出立体图形． 2．培养学生的空间观念． 3．使学生体会所学知识的重要性． 学习重点：由三视图说出几何体 学习难点：根据三视图想象几何体和实物原型 教学过程： 一、预习作业 1．三视图包括哪三种？ 2．订正作业正五棱柱的三视图． 二、导入： 上面由实物或几何体画出了三视图，那么你能从三视图想象出几何体吗？比如刚才订正作业中的可以由三视图说出它是正五棱柱吗？ 三、例题分析 根据三视图，说出立体图形的名称： （1） （2） （3） （4） （5） 四、练习：P114 五、例题分析： 某工厂要加工一批密封罐，设计者给出了密封罐的三视图（如图所示），请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积． 分析：解决本题思路是： 由三视图想象出密封罐的立体形状， 再进一步画出展开图，从而计算面 积． 六、练习：P115中的练习 七、小结 几何体 三视图 八、作业 P126 6 实 数 主备人：张大发 学习目标： 1．了解实数的分类、比较、根式的估算． 2．理解实数中的有关概念：相反数、绝对值、科学记数法． 3．掌握实数的运算． 学习重点：实数概念及运算 学习难点：绝对值的意义 教学过程： 一、检查预习作业 1． 2．检查基础练习题：中考作业本P1 1—5 二、例题分析及拓展： 先让学生阅读例题，然后老师进一步点评、拓展． 1．例1（2）变式：①估算的值； ②估算的值 2．例3变式：用科学记数法表示：0.000708 三、练习反馈： 1．中考作业本：P3 1—6报答案 2．中考作业