2010秋开放教育入学指南.docVIP

2010秋开放教育入学指南 刘治修 第1次平时作业 一、填空题：（每一空1分，共15分） 1、远程教育是指在教学过程中，学生与老师处于__准永久性分离__状态，教育机构主要采用__多种媒体__手段进行教学和通信联系的教育形式。 远程开放高等教育起源于19世纪中叶的＿英国＿＿。我国的广播电视高等教育兴起于20世纪60年代初期，全面发展则是在20世纪70年代，其标志是＿全国广播电视大学系统＿的建立。4、开放教育的本质是＿人人享有终身接受教育的权利＿，不仅意味着对＿教育对象＿的开放，更重要的是＿教育观念＿、教育资源和教育过程的开放。电大远程开放教育的教学过程可分为：教学准备、＿教学组织实施＿和＿教学检查与评价＿三个阶段。 实践性教学环节有两种，一是＿课程的实践性＿，即课程作业、实验、实习（设计）；二是＿集中实践性＿，即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）等。课程考核由＿形成性考核＿和＿终结性考试＿两部分构成。＿课程教学大纲＿是实施教育思想和教学计划的基本保证，也是指导学生学习、制定考核说明和评分标准的指导性文件。 ＿学分制＿把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度，它允许学生有一定的选学课程的自由，不受太大的修业期限的限制。、多项选择题1.远程教育已经历三代，它们分别是：（ABC）A．函授教育B．广播电视教育C．网络教育D．开放教育2.开放教育，是相对于传统的封闭教育而言的，一般认为开放教育具有这样几个基本特征：（ABCD）A．开放性B．自主性C．多样性D．交互性3.电大学生虽然在年龄、知识水平、专业背景、工作背景、地理位置、学习环境、学习动机等方面存在个体差异性，但他们也具有以下共同的学习特征：（ABCD）A．电大学生能够独立地确定自己的“学习需要”B．电大学生的学习是自我指导性的学习C．电大学生所具有的丰富经验成为他们的学习基础和学习源泉D．电大学生已作好了学习的心理准备，并把学习看作是个人职业生涯发展的一个转折点4.为了满足电大远程开放教学的要求，目前，电大的教材主要有（ABCD）等类型。A．文字教材B．音像教材C．CAI课件D．网络教材5.远程开放学习是远程开放教育的基本属性，它与传统学习的主要区别是（ABCD）。A．学习方式灵活B．学习地点灵活C．学习时间灵活D．学习资源丰富且师生互动频繁6.专业教学计划，是学校组织教学工作的重要依据。电大的教学计划中统一设置了如下课程：（BCD）A．专业课程B．必修课程C．选修课程D．限选课程7.学习支持服务，是各级电大及老师为学习者解决学习困难和问题而提供的服务，它是电大远程开放教育的本质属性之一。电大为学生提供的学习支持服务包括：（ABCD）A．信息服务B．设施服务C．资源服务D．咨询服务和管理服务8.中央电大的“五统一”教学管理是指：（ABCDE）A．在全国使用统一的课程名称B．统一的教学大纲C．统一的教材D．统一的考试E．统一的评分标准9.重庆电大远程开放教育教学改革的探索与实践包括：（ABCD）A．构建网络学习环境B．开发多种学习资源C．更新师生教育观念D．深入进行教学改革10.以下对重庆电大“1333”教学模式的内涵表述正确的有：（ABCD）A．1是指一个中心，即坚持以学生和学生自主学习为中心B．第一个3是指在教学过程中，要综合应用印刷、音像和网络这三种教学媒体资源C．第二个3是指要从实际出发，灵活运用个别学习、协作学习和集中学习这三种基本学习方式D．第三个3是指要充分发挥教师导学、助学和促学这三种教学行为的作用学生进行入学注册后，要接受教学点组织的入学教育，它包括思想教育、专业教育、＿自主学习教育＿和＿信息技术教育＿等内容。 2制订个人学习计划主要包括：＿确定修读课程＿、＿修业期限＿、＿每期学习课程＿等内容。 远程开放教育条件下，教师＿导学＿、＿助学＿和促学 4、促学，是指在坚持学生自主学习的前提下，电大教育机构和教育者对学生自主学习，进行及时有效的＿激励＿和＿督促＿的教学行为。根据开放教育教学管理规定，入学前已修读开放教育有关专业某些课程的学生，入学后可办理＿免修免考＿手续。学生没有＿形成性考核＿成绩的，不能参加该课程期末终结性考试，即使报名参加了考试，其终结性考试成绩也“无效”。 学生的学籍档案主要包括：学生报名登记表、＿注册专业＿、＿学习课程＿、＿成绩登记表＿、学籍异动记录和在校期间的奖惩情况记载等。 学生修满教学计划规定的课程，达到＿最低毕业总学分＿，实践教学环节＿考核合格＿，思想品德鉴定符合要求，即准予毕业。、多项选择题.电大学生的自主学习过程包括以下环节：（ABCD）A．接受入学教育B．制定个人学习计划C．进行课程注册与学习D．完成集中实践环节.确定每期的学习课程时，应遵循（