高中历史第2课 农奴制改革的主要内容人教版选修一.ppt

方案一：解放农奴，但不对其进行土地的分配 方案二：解放农奴，让农奴无偿获得他们一直所经营 的土地 方案三：解放农奴，让农奴有偿获得一定的土地 * 第2课 “二一九法令” 教学重点： 俄国“二一九法令”的主要内容 教学难点： 全面正确理解“二一九法令”的历史进步性和局限性 “与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。” ——亚历山大二世（1856年） “继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。” ——1861年亚历山大二世在国务会议上 “诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了 ——1861年最后审查改革方案时 阅读下列材料，回答问题 材料一： 材料二： 材料三： 请回答： 亚历山大二世改革的原因是什么？ 改革必然会触动封建地主的利益，阻力非常大。19世纪以来，俄国统治者曾不同程度地意识到农奴制的弊端，试图有所改革，但遭到了封建地主的竭力阻挠，最后都不了了之。请同学们阅读教材的相关内容，概括一下亚历山大二世为改革做了哪些准备工作？ 大造舆论：借助报纸舆论宣传，化解改革阻力 组织措施：成立各层次的专门的委员会，讨论、草拟改革方案 一、改革的酝酿 亚历山大二世的智囊团为当时风雨飘摇的俄国制订了三个改革方案： 请思考：如果你是亚历山大二世，你认为当时情况下,哪个方案更具操作性?为什么其他两个方案不合适? 2.“二一九法令” 组织上：由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳，农民须得到村社的同意才能脱离村社 （1）时间、人物： （2）主要内容： 时间安排上：赎买前另设两年的过渡期 政治上：农奴在法律上成为自由人 经济上：土地归地主所有，农民可以赎买一块份地，但要承担各种临时义务。 阅读下列材料，分析回答“二一九法令”的进步性 材料一:19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表 时间 企业数 工人数（人） 产值（千卢布） 1860年 99 11600 7954 1879年 187 42000 51937 材料二:据统计,1860-1890年,俄国的生铁产量增加了2倍,钢产量和棉纺织业都增加了3倍,而煤炭产量增加超过了19倍,石油产量增加了200多倍.在此期间,俄国整个工业产量增加了6倍,铁路线增长了35倍多. ——以上材料节选自《俄国社会经济史》 材料三：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步，这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的”。 ——列宁《关于纪念日》 “二一九法令”的进步性 1.改革使广大农奴获得了人身自由，扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展（作用） 2.农民生产积极性提高，促进了俄国农业和社会经济的发展（作用） 3.是一场地主阶级主持下的资产阶级性质的改革（性质） 4. 是俄国历史上的转折点，改革动摇了俄国落后的封建生产方式，促进了资本主义的发展（地位） 材料一：农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金，但得到的土地比改革前少了，质量也更差了。 材料二： 臭名昭彰的“解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。” ——列宁 材料三：农民交付的赎金比当时地价高出2——3倍，农民要在以后的49年内以“赎地费”形式连本带利偿还给政府 ——列宁 阅读下列材料，分析“二一九法令”的局限性 “二一九法令”的局限性: 不彻底性：保留了大量封建残余，如没有改变沙皇专制制度，农民被束缚在土地上，地主土地占有制依旧存在 掠夺性：改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳的赎金远远高于当时的地价。 欺骗性：改革后农民的土地比原来少，为了维持生计，不得不重新接受地主的盘剥和奴役。 阅读下列材料 材料一和材料二的人物对待“二一九法令”的态度有什么不同？ 材料一　1861年一位对农奴制改革法令失望者的人说：“皇上已经背叛了人民的希望，他给予人民的自由不是真实的，也不是你们所梦想和所需要的－我们不需要沙皇－我们想要一个实在的人，他理解生活，也理解选择他的人民．” 材料二　1876年一位封建主说：“街上到处都是热烈的气氛．成群的农民和绅士都站在宫殿前，大声呼喊‘万岁’！‘万岁’！直到激动的人群追着他的马车跑