浅议如何对幼儿进行环保教育.docVIP

浅议如何对幼儿进行环保教育 　　摘要：环境与发展是当今国际社会普遍关注的问题，环境保护是可持续发展的基础，保护环境，实施可持续发展战略，是当今世界的共识。人所共知，儿童是祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为习惯将决定下个世纪我国环境状况的好坏和可持续发展的战略进程。所以通过环保教育，使幼儿能初步了解环境与人类生存发展之间的关系，萌发幼儿热爱环境的情感，训练幼儿保护环境的技能，使幼儿初步树立人与自然和谐相处的观念和参与环境保护的能力。 　　关键词：环保教育，幼儿，主题环保 　　一、将环保教育融入幼儿的一日生活中 　　三岁～六岁是幼儿身体、智力、情感和社会性飞速发展的时期。《幼儿园教育指导纲要》曾指出：幼儿园的课程应融入幼儿的一日活动中，幼儿的一日活动都是课程，课程必须生活化、游戏化。因此，教师在开展环保教育课题时应该根据幼儿的年龄特点，给幼儿创设开阔的空间，捕捉幼儿一日生活环节中最感兴趣并与生活息息相关的内容，通过不断的操作、探究、重复和延续来帮助幼儿构建知识，培养幼儿的环保意识。如利用进餐前、后的时机创设有趣的教育情境，带幼儿散步，给幼儿讲故事或表演，引起幼儿对大自然的兴趣；平时注意布置优雅、整洁、充满生机的活动室环境，督促幼儿从点滴的小事做起，激发他们爱护环境的感情。还可开展“变废为宝”竞赛活动，帮助幼儿把喝完饮料的空罐压扁，放到指定的地方；指导幼儿将垃圾分类置放；组织无毒无害的废旧物品的收集及小制作活动，开展纸工活动等废物的再循环使用，不仅减少了垃圾和物资的浪费，让幼儿从中得到实际锻炼，而且还能使幼儿感悟到生活中的许多事物都是宝，要用心去珍藏，不应随手抛弃。总之，在幼儿园、在家庭中，父母及所有的年长者都应从日常生活入手，根据幼儿的年龄特点，密切注意幼儿的一举一动，教他们从自己做起，从小事做起：1.在生活中处处节约水、电、纸；2.减少浪费、污染，下课后不高声喧哗，尽量使用无香精的肥皂，少用杀虫剂，喷雾剂；野餐力求简单，减少河川污染；3.讲究清洁，不乱丢纸屑、不随地吐痰，保持住家周围环境的洁净；4.爱护动植物；5.认真清理垃圾，不随手将垃圾扔放到路旁水沟或洞里，发现有垃圾，主动清除。要丢弃的容器先压缩，少吃口香糖，吃过的要包好后，再投到垃圾箱里，实行垃圾分类。通过点滴循序渐进的教育引导，使幼儿养成良好的行为习惯，提高孩子们的环保素质。 　　二、正确认识和合理运用家长的教育资源 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭教育是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长的个性优势资源以及家长对孩子的教育态度、教养意识、教育方式方法等良好的家庭教育环境对孩子的健康成长起着积极的作用。为此，我们应该做好环保亲子教育宣传，取得家长的理解和信赖充分利用各种家园合作方式，如：家长宣传栏、家长园地、家长会等，向家长大力宣传亲子教育活动，阐明亲子教育在连续剧儿发展中的重要性，让家长对幼儿园的环境教育工作有进一步的了解，当家长认识到自己是幼儿成长中必不可少的“教师”时，他们就会以极大的热情支持和配合幼儿园的环境教育工作，为幼儿园教育数学工作的开展提供优质多种的教育资源，形成较强的教育合力。其次提供活动指导，吸引家长的支持与参与，家长由于年龄、文化和生活的不同，亲子活动同样也有着差异。因此，在设计亲子活动方案时，应着重考虑到家长的差异性和参与性，亲子活动既要适于幼儿，也要适于家长；使每位家长都能参与到亲子活动中。同时，要利用各种家园联系方式，向家长传递相关的知识经验和活动方式方法，让家长在孩子面前能有丰富的环保知识，使家长能够充满信心地加入到亲子活动中，最终使孩子在父母的环保意识和行为中受到熏陶，终身受益。 　　三、开展主题环保教育活动 　　环保主题教育活动是更集中、更高层次与全面素质教育结合的环境教育有效形式，它更能更强烈地迸发幼儿的自主性、创造性思维，展示个性特长，锻炼幼儿的社会能力，是促使幼儿实践可持续发展的重要途径。在活动过程中，应注意活动形式的多样化，从多渠道、多角度来思考主题活动的有效开展。比如：班级谈话、参观调查、社会实践、查阅资料、讲故事、朗读、绘画、唱歌等活动因材、因时、因地制宜的精心组织活动。通过这些活动让老师、孩子有了进一步的交流和沟通，意识到环保为其实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量，以点带面，让幼儿的环保行为变成大家的榜样，把幼儿园的环保教育推向全社会。通过这些活动，让孩子体会到了向别人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。整个活动孩子们在高涨的情绪中自主的观察、思考、动手操作，促进了他们的辨别能力、表达力、创新能力和社会实践能力的发展。 　　四、有效利用各种资源，培