高中地理难点27人类与环境对立统一关系的理解和应用.docVIP

难点27 人类与环境对立统一关系的理解和应用 人类与环境在理论上的关系是：协调统一。既对立又统一，而如何解决环境问题，协调人类发展和环境的关系，影响深远，既是世界性的“热点、难点”问题，也是近几年高考中的热点与重点。 ●难点磁场 1.★★★★★图27—1表示发生在某地区的相互关联现象。下列各项是其中一些中间环节，按因果关系将图中的代码分别填入各项前的括号内（每个代码限填一次）。（1999年广东高考卷） 图27—1 （ ）生存条件恶化 （ ）劳动生产率低，需要增加劳动力 （ ）将森林开辟为耕地以增加粮食生产 （ ）土地生产力下降 （ ）人均资源少 （ ）当前的生存需要压倒长远的环境保护 （ ）社会保险不完善，需要多养育子女以保证老有所养 （ ）人均收入减少 （ ）教育落后，环保意识薄弱 （ ）对资源、环境的压力增大 2.★★★★★读“英国人均国民生产总值与生活质量图”（图27—2）回答： 图27—2 （1）图中表明，英国的人均国民生产总值从20世纪50～90年代呈 趋势，其生活质量在70年代中期后呈 趋势。 （2）上述情形给我们的启发是（ ） A.财富和产品越多，生活质量越高 B.财富和产品越少，生活质量越高 C.人均国民生产总值是生活质量的惟一保证 D.人均国民生产总值与环境质量同步增长是生活高质量的保证 （3）上述情形给发展中国家经济发展提出了警示，应走的道路或发展方式是（ ） A.高消耗、高速度、高产值 B.单纯追求经济数量增长而牺牲环境质量 C.经济增长与保护自然环境同步 D.按“先污染、后治理”发展模式 ●案例探究 ［案例1］★★★★★阅读下列材料，回答： 今春以来，我国北方，特别是华北地区接二连三出现沙尘天气，时间之早，频度之高，范围之广，强度之大，为历史同时期所罕见，给华北地区的交通、环境及人们的工作和生活带来非常不利的影响。 （1）我国 、 和华北一带冬春季常遭受风沙灾害， 风将沙尘吹向东部和东南地区，形成沙尘天气。 （2）造成北方沙尘现象加剧的原因，除了 等自然因素外，人为因素主要是在我国北方草原地区的 和 行为，造成 的恶果；在林区的 行为，导致地表水分减少，风沙天气多发。 （3）治理风沙、减轻灾害的有效途径是 。 命题意图：本题是2000年全国高考上海地理试卷中的一道试题，属于综合分析题，命题立意在于考查学生对2000年春季出现的沙尘暴现象的理解，并提出治理措施，题目答案结合当前实际，利用提供资料设置情境以考查学生解决问题和说明问题的能力。所涉及的知识内容虽都学过，但在具体的教材章节中却并无有关“沙尘暴”的论述，需要考生自己迅速调集头脑中储备的有关信息，作出选择判断和组织，来完成考题的各项要求。 知识依托：本题主要涉及学生平时学习的人类环境的相关原理知识，并要求学生从现实问题中印证所学知识原理，并运用到生活实践。 错解分析：如不注意把平时的学习同生产、生活、社会、科技等实际问题联系，就不会使用所学，说明和解释身边的地理问题。也不能从经常发生的地理现象中印证所学原理，思考其发生原因。 解题方法与技巧：通过阅读材料，不难解答第（1）题要求的三个内容。第（2）题需仔细审题，一方面是造成北方沙尘现象加剧的原因，请注意“加剧”二字，即说明非一般原因；另一方面把人为因素分成两方面，即草原牧区与林区的人为因素的行为及其结果。第（3）题是带有发散思维性质的问题，考生要凭借自己掌握的知识和看法组织答案。 答案：（1）东北 西北 西北季风（冬季风 西北风） （2）气候异常 过度开垦（或滥垦）过度放牧（或滥牧） 草场退化（或草场面积减小） 过度砍伐（或滥砍滥伐） （3）退耕还林；退耕还草；降低载畜量；植树造林；建立防护林；建立法规；工程固沙；生态管理等。 ［案例2］★★★★读“人类与环境”示意图（图27—3），回答下列问题： 图27—3 （1）填出图中字母所表示的地理事物名称：A. ，B. ，C. ，D. ，E. ，F. 。 （2）环境问题的实质是：① ；② 。因此，环境问题的实质也就是 问题。 （3）当前，环境问题已发展到 性问题，主要表现为 和 （4）保护生态环境、防治环境污染方面的主要措施有① ，② ，③ ，④