高中地理难点31人口与可持续发展.docVIP

难点31 人口与可持续发展 人口与环境是人类社会的最基本要素，两者的关系是人口地理的重要内容。环境是人类赖以生存的基础，随着人类社会的进步、生产力发展，人类适应环境的能力比过去大大增加，但人口数量的变化、素质的提高及人口迁移和分布的改变，仍受环境条件的制约。人口与环境相互影响，相互制约的关系，构成了人类社会可持续发展的基础。 ●难点磁场 1.★★★★★阅读下列材料，并完成以下问题。 材料1 川西第一天然林突击砍伐事件震惊全国，而举报人重庆大学韦云隆教授却因此受到有些人士的打击报复，但他说：“我不后悔，我们保住了民族的财富。” 材料2 我国今后20～30年内，消除2亿多文盲，提高全民族的文化素质。 以上材料表明：一个地区人口科学文化素质的高低，从整体上影响人们的 观、 观和 观。像韦云隆这种人口 高的群体，有正确的 意识，能重视 保护工作，形成人口、环境与发展的 循环。而砍伐川西第一大天然林者 低，难以形成 意识和 意识，在这种情况下要想实现资源的合理利用，社会经济和生态环境的 发展是不可能的，因此说 是实现环境保护的根本途径之一。 2.★★★★★根据图31—1的框架思路，阅读后填图并回答有关问题： 图31—1 （1）在图中空框内填出适当的内容，完成知识网络体系。 （2）我国最突出的人口问题是 ，除此以外还有 和 问题。 （3）我国落实计划生育工作的薄弱地区在 和 。 ●案例探究 ［案例1］★★★★读“我国人口再生产的发展变化图”（图31—2），回答下列问题： 图31—2 （1）新中国成立以来，我国人口自然增长率最低出现在 前后，结合其他学科知识，分析其原因是 。 （2）从70年代以来，我国人口出生率迅速下降，主要原因是 。 （3）利用表中给出的数据，在图中绘出1975～1995年期间我国人口自然增长率曲线，并与1975年前曲线连接起来。 年份 1980 1985 1990 1995 人口自然增长率% 1.19 1.42 1.43 1.05 命题意图：考查图表分析能力、绘图能力以及地理学科内的知识综合。 知识依托：人口增长及影响因素，归纳出相应人口再生产类型。 错解分析：不能正确读取图中所给信息，并且不了解影响人口再生产类型的原因。 解题方法与技巧：依据常规，人口自然增长率曲线位于人口出生率与人口死亡率曲线的中间，原因是出生率减去死亡率等于自然增长率，但惟独在1960年前后，出生率特低，死亡率提高，自然增长率极低，完全是一种反常态的现象，这是因为死亡率不仅受社会环境因素的影响，同时也明显受自然环境因素的影响。从地理角度出发，自然环境因素，如气候、水、土壤等因素对死亡率的影响较为明显，如大的自然灾害，使受害地区的死亡率大幅度上升。 答案：（1）1960 三年自然灾害 （2）严格实施计划生育政策 （3）略 ［案例2］★★★★★图31—3为A、B两国人口金字塔图，回答下列问题： 图31—3 （1）儿童占有较高人口百分比的是 国，老人占有较高人口百分比的是 国。 （2）若A国的人口仍无控制地迅速增长，20年后，该国面临的困难问题主要有：① ，② 。 若B国人口按现有趋势发展，且它是发达国家，该国的人口主要从事 产业的工作。若干年后，该国面临的问题有：① ，② 。 命题意图：本题通过“人口金字塔图”，考查学生读图、析图能力以及分析比较地理事物的综合能力。 知识依托：在处理本习题时，往往涉及到人口自然增长率、人均资源、人口与发展关系、人口老龄化问题等基本理论知识，同时要求学生有相关的读图、析图能力。 错解分析：主要问题是学生不能准确读出各年龄段的人口比例状况，进而导致回答问题的错误，这也说明读图能力是处理本题的基础。同时，由于学生知识点掌握不牢固，往往回答知识要点欠准确，失误较多。 解题方法与技巧：本题读懂图是基础，它把不同年龄段的人口百分比以金字塔的形式反映出来。要求通过判断年龄构成，推断人口自然增长率情况，进而分析可能带来的社会问题。考查学生的分析、比较与综合能力。通过析图，显然，A国儿童所占百分比较高，若不进行控制，可能会带来人均资源减少、就业困难、经济和生活水平下降等问题。B国老龄人占的比重较高，该国从