《幼时记趣》教学设计.pptVIP

* 兴仁中学初一语文组 藐小（ ）　　 　 鹤唳（ ） 　　 凹凸（ ） 沟壑（ ） 土砾（ ） 项为之强（ ） miǎo lì āo tū hè lì jiāng * 兴仁中学初一语文组 * 苏教版七年级语文上册 节奏划分方法回顾： （1）主谓之间必须分。 如：楚人 有涉江者。 （2）动词与宾语之间应该分。 如：遽契 其舟 （3）关联词语与后面内容必须分。 如：至之市，而 忘操之。 / / / 给下面句子划分节奏 ⑴余忆童稚时。 ⑵见藐小微物。 ⑶故时有物外之趣。 余/忆童稚时。 见/藐小微物。 故/时有物外之趣。 发语词与后面内容必须分。 如：盖一癞蛤蟆也。 盖/一癞蛤蟆也。 常用的句首发语词： 至、若、至若、夫、若夫、盖、然、则、然则、岂、岂若、宜、诚宜、何尝、其…… 发语词与后面内容必须分。 例1：夫大国，难测也。 例2：若夫霪雨霏霏。 例3：至若春和景明。 夫/大国，难测也。 若夫/霪雨霏霏。 至若/春和景明。 1.文中写了哪几件趣事？ 2.用文中词语概括第一节内容。 项为之强 果如鹤唳云端 徐喷以烟 用 果然象 同“僵”，僵硬。 之:昂首观之 心之所向 项为之强 代词,代蚊子 结构助词没有实在意义 代昂首观之 兴仁中学初一语文组 察:明察秋毫 必细察其纹理 时:余忆童稚时 故时有物外之趣 看到 观察 时候 经常 兴仁中学初一语文组 文言现象：一词多义 1.一词多义：文言文中单音词较多，一个词往往有好几个意思，称为“一词多义”。理解多义词要理解它们在古汉语中的多种意义，在具体语境中辨别确定其含义。 兴仁中学初一语文组 群鹤舞空 群鹤舞(于)空 徐喷以烟 以烟徐喷 兴仁中学初一语文组 文言现象：特殊句式 省略句 倒装句 译：鹤群在空中飞舞。 译：用烟慢慢地喷（它们）。 2.特殊句式 省略句：文言文有些句子往往省略某些成分。 倒装句：语序和现代汉语不一致，翻译时需要调整语序。 兴仁中学初一语文组 作青云白鹤观 译：当作青云白鹤看 兴仁中学初一语文组 文言现象：固定句式 “作……观” 3.固定句式 固定句式：有些词的搭配使用，在翻译成现代汉语时它们有固定的意思。 兴仁中学初一语文组 * 兴仁中学初一语文组 藐小（ ）　　 　 鹤唳（ ） 　　 凹凸（ ） 沟壑（ ） 土砾（ ） 项为之强（ ） miǎo lì āo tū hè lì jiāng * 兴仁中学初一语文组 *