开展先进性教育要防止“五种倾向”.doc

开展先进性教育要防止“五种倾向” 开展先进性教育要防止“五种倾向”胡锦涛总书记指出：“从中央到地方为推进事业发展提出的好思路、好政策、好措施不少，但很多事情往往提出来后只是热闹了一阵，并没有真正落实，也没有达到预期的效果。追根寻源，重要原因还是由于没有做到求真务实。”从第一批开展先进性教育活动的经验和教训来看，教育要取得实效，防止走过场，关键是要发扬求真务实作风，防止和克服以下“五种 倾向”。 　　要特别注意克服形式主义和做表面文章，防虚打假。虚假的投入，不会有真正的产出，有时还会产生消极结果。教育中采取适当的配合活动是必要的，但形式要服从效果，防止和克服“表面热闹、成效不大”现象。 　　要特别注意激发大家积极主动参与教育的热情。中央抓先进性教育试点的经验证明，只有广大党员以极大的政治责任感和政治热情积极主动地参加，先进性教育活动才能取得成效。因此，要把澄清模糊认识、统一党员思想贯穿教育全过程，使党员真正把自己“摆”进去，把“心”融进来，做到思想真正重视，精力真正投入，防止和克服“人在心不在、出工不出力”现象。 　　要特别注意结合各行各业的特点，在“细化”上下功夫。既要吃透上级精神，严格执行上级总体要求，不能变形走样，不能随意简化，不能降低标准，不能以干代学；又要紧密结合本单位实际，对各个教育环节进行细化，防止和克服“照搬照抄、上下一般粗”现象。 　　要特别注意讲真话、报真情。从学习体会、讨论发言到查找问题，都要实事求是，有一说一，有二说二，不要求每个基层党员的理论水平都很高，学习体会都很深刻，发言内容都很全面，但必须联系实际，讲真话，讲心里话，真情实意，有感而发，防止和克服“东抄西凑、空洞无物”现象。各级党组织统计上报教育情况时，要如实汇报，不要把计划当作落实，把措施当作行动，更不要编造教育成果和经验，防止和克服“夸大其词、欺上瞒下”现象。 　　要特别注意边整边改，言行一致。当前存在的问题要边学边改，不要集中到整改阶段去算总账；对整改过程中查找出来的问题，能改的要马上改；如果暂时无法解决的问题，要做好解释工作；制定整改措施时，不能说大话，纸上写得很动听，措施定得很漂亮，而实际工作中做不到，或根本不去兑现，让群众有上当受骗的感觉，防止和克服“说一套、做一套”现象。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。 4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资源部申请裁决，由人力资源部调查落实，确属必要时可对考核结果进行适当小的调整。 4.1.7人力资源部每季度末根据各类考核结果和部门及其负责人、部门员工的工作