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上良学区教育教学评价考核细则 （试行稿） 为了进一步加快基础教育课程改革实施步伐，深化学校管理改革，建立发展性学校评价机制，正确引导各校切实落实全县教育工作会议精神，促进学校教育教学质量的稳步提高和教师专业素养的不断提升，特制订本学区教育教学评价考核细则。 一、考核指导思想： 1、以县局教育教学评价考核办法为依据制订教育教学评价考核细则。 2、坚持发展性原则，把立足当前和着眼长远有机结合起来，把落实常规和提高创新有机结合起来，不断强化校本培训和校本教研。 3、坚持突出重点与兼顾全面相结合的原则，加大对突破性工作的赋分权重，但不放弃对其它工作的考核。 二、考核内容： 1、校本培训； 2、校本教研； 3、教学常规； 4、教学质量； 5、学生巩固率；6、行风建设； 7、特别加分； 三、考核细则： 1、校本培训（20分） ①学校班子履行职责情况（2分） ②教研组长、年级组长履行职责情况（2分） ③读书活动开展情况（2分） ④读书活动的实效性（2分） ⑤技能培训活动开展情况（2分） ⑥技能培训活动的实效性（2分） ⑦集体备课开展情况（2分） ⑧集体备课的实效性（2分） ⑨外出学习和请名师、专家进校交流指导情况（2分） 2、校本教研（20分） ①学校班子对校本教研的重视支持情况（2分） ②教研组、年级组、班主任对立项课题的协助配合情况（2分） ③立项课题的数量及研究方案的科学性（2分） ④课题主持人的教研工作开展情况（3分） ⑤参研人员的教研工作开展情况（3分） ⑥课题研究与实际教育教学的结合情况（2分） ⑦阶段成效（资料形成及对实际工作的推动）（2分） ⑧教师当年在《灵台教育》发表文章及其以上报刊发表论文的情况（2分） 3、教学常规（20分） ①教学工作计划（教研组、年级组及教师个人工作计划）（2分） ②教学工作总结（查上学年及前半期工作总结）（2分） ③课程设置（是否按要求开齐上好了各门课程）（2分） ④教师备课（时效性、实效性、创造性、可操作性）（2分） ⑤课堂教学（教师专业素质、教学方法选择、媒介使用情况、课程资源的开发、课堂反馈评价等）（2分） ⑥作业设置（内容是否合理、分量十是否适中、批阅是否及时、是否有利于学生的发展）（2分） ⑦综合性学习、第二课堂活动的开展情况（2分） ⑧教学工作检查、反馈及改进情况（2分） ⑨学校、家庭、社会的沟通配合情况（2分） ⑩学生评教及教师评学助学情况（2分） ①学区会考各级人均分 4、教学质量（30分） 人均分占35%、及格率占35%、优秀率占15%、合格率占15%，四项合计为各校的教学质量得分； 5、学生巩固率（10分） 学生巩固率100%得10分，每降低一个百分点扣0.15。 6、行风建设及思想政治工作采用扣分的办法考核，学年内凡出现下列情形的，依据情节及后果每条扣2——5分。 ①学校、教师管理方法不当，体罚和变相体罚学生，伤害学生身心健康的； ②有关部门、群众反映学校、教师存在违纪违法行为，经核查属实的； ③学校管理不规范，班子成员、教师之间不和谐、不团结，对教育教学正常工作造成不良影响的； ④发生重大不安全事故的； ⑤违反政策规定收费造成不良影响的； ⑥出现越级上访或群众性上访事件的； ⑦考风考纪出现重大问题的； ⑧师生中出现重大刑事或治安案件的； ⑨单位当年有超计划生育的； ⑩在县、乡、学区阶段性工作督查中，由于政令不通，工作不到位，措施不得力，管理不严造成重大失误的； ⑾“两免一补”政策执行不到位，造成上访或上级检查中发现问题的； ⑿财务管理不规范，被有关部门批评或处理的； ⒀上报有关资料、材料不及时、不准确，给全局工作造成影响的； ⒁学校或者个人违反省教育厅规定，通过非正常渠道征订教材、教辅读物或私自征订未经省教育厅和县局审定的教辅资料加重学生负担的； 7、特别加分项（如材料上报积分、教师出勤、辅导片及学区组织的活动名次等）每条加2分。 ①教师均出全勤的（公假除外）； ②辅导片组织的活动名次在第一、二名的； ③学区组织的活动名次在第一、二、三名的； ④校本培训，校本教研，师德建设、校园精神文明建设等有关工作取得特别突出的成绩，对全学区工作产生较大引领或带动作用，经学区班子研究，可加2—5分。 四、附则： 学年末依据评价内容各项得分的综合成绩排列名次。第一、二、三名学校为先进单位，第一、二、三名学校的校长为优秀校长，进行表彰奖励，后一、二、三名的学校及校长通报批评。