高中生物第五章 第二节 进化性是怎样发生的课件浙教版必修二.ppt

活动：通过数学计算讨论种群中基因频率和基因型频率的变化 例3：在昆虫中，长翅（A）对残翅（a）是显性，若该种群中A=0.6，a=0.4，该种群中出现AA、Aa、aa概率是多少？ 例：已知白化病据调查该病的发病率大约为1/10000，请问人群中该病致病基因的频率以及携带此隐性基因的杂合子的基因型频率？ aa=1/10000，则a基因的基因频率为1/100 A+a=1，则A基因的基因频率为99/100 AA基因型的频率为99x99/10000 Aa基因型的频率为2x99x1/10000 aa基因型的频率为1x1/10000 1）19世纪中叶以来，随着英国重工业的发展，尺蛾中黑化蛾的比例越来越高。为了研究环境改变对尺蛾种群变化的影响，1950年科学工作者在英国的两个地区利用标志重捕法进行了调查，获得如下结果： 请回答下列问题： ①自然选择是_________________________的过程。 ②表中两组数据________大于________、________大于_________共同支持“自然选择决定生物进化方向”这一论点。 （2）20世纪50年代后，英国开始实行控制计划，大气环境污染得到了治理。请根据上图说出三者的变化关系并解释原因。 * 选择是进化的动力 人工培育的新品种 人们根据自己需要 培育出新品种 挑选合乎要求的变异个体，淘汰其他 数代选择 所需变异被保存 家养生物普遍存在变异 达尔文 乘“贝格尔”号环球考察 在加拉帕戈斯群岛上的发现…… 原始地雀 加拉帕戈斯群岛13种地雀 影响存活与繁殖 适者生存，不适者淘汰 进化，新物种产生 所需变异被保存 生物普遍存在变异 生存斗争 数代选择 长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异 生存斗争 长颈、长前肢个体 （遗传积累） 适者生存 长期自然选择 现代长颈鹿 （变异） 实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释 列表比较自然选择和人工区别？ 结果 选择次数 选择对象 人工选择 自然选择 有利生存、繁殖的变异 人们需要的性状 数代选择，所需变异被保存积累 产生新物种 产生新品种 思考：长颈鹿得以进化的前提，原材料是什么？生物进化的动力是什么？ 突变和重组产生进化的原材料 基因突变 新的等位基因 基因重组 多种多样的基因型 种群出现大量的可遗传变异 变异是不定向的 形成了进化的原材料 经过 自然选择 有利变异逐渐积累 选择决定进化的动力 YYRR yyrr YyRr Y y 基因座位 3n 问：亲代传给子代的是基因型还是基因？ 种群的变异性 r R 1、种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 2、一个种群全部等位基因总和称为什么？ 基因库 基因库 种 群 群体共有全部基因 同种生物个体总和 一定自然区域 相互交配、交流基因 相互交配、交流基因 全部的鲤鱼 所有蒲公英 一个池塘 一片草地 生殖和遗传组成 组成和数量 时空条件 种群基因频率的平衡和变化 3、基因频率： 种群中，某一等位基因的数目占这个基因可能出现的所有等位基因总数比例。 种群中一对等位基因的频率之和等于1。 基因频率 = 某种基因的数目 控制同种性状的等位基因的总数 ×100% 例1：从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个，那么基因A和a的基因频率分别是多少？ a=40% A = 30×2 +60 100×2 =60% 例2：某工厂有男女职工各200名，经调查，女性色盲基因的携带者15人，患者5人，男性患者11人，那么这个群体中色盲基因的频率为多大？ Xb = 15+5×2 +11 200×2+200 =6% 基因型频率 特定基因型的个数 总的个数 ×100% = 4、基因型频率： 每种基因型个体数占种群总个体数的比例 实例分析 1、据调查得知，某学校的学生中各血型的比率如下： IAIA 20% IAi 30% IBIB 10% IBi 20% IAIB 10% ii 10% 计算IA、 IB、i的基因频率。 IB=25% IA=[2*20%+30%+10%]/200%=40% i=35% 活动中群体满足以下五个条件： ①昆虫群体数量足够大， ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代， ③没有迁入与迁出， ④AA、Aa、aa三种基因型昆虫的生存能力完全相同（也就是说自然选择对A、a控制的性状没