高中语文《拣麦穗》教案粤教版.doc

《拣麦穗》教案(粤教版高一必修) 一、课题 《拣麦穗》 二、课时 第一课时 三、教学目标 1. 概括文章的内容要点。 2. 理解文章的情感，找准全文的情感基调。 3. 学习对比的手法，并理解作者的深情。 四、教学重点 1. 理解文章的情感，体会作者的含蓄感情。 2. 学习对比、烘托手法的运用 五、教学难点 1. 理解文章的情感，体会作者的含蓄感情。 六、教学方法 朗读法、讨论法、启发法 七、教学课型 讲读课 八、教具 小黑板、幻灯机 九、教学过程 （一） 导人新课 同学们看，老师手中拿的是什么？（水稻）当麦子、水稻成熟时，我们都试过收割麦子、水稻。那大家有什么感受？（同学述说感受）对，那是一件又爱又恨，又苦又乐的事情！那同学们知道拣麦穗的滋味又是怎样的吗？今天，我们一起来学习张洁的《拣麦穗》，体会一下其中的滋味！ （二） 教授新课 第一步：介绍作者及其写作背景，掌握生字词。 1、作者简介 张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。张洁早期散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。 第二步：默读课文，掌握生字词，并给文章划分段落，掌握文章的大体脉络。 1、 朗读体会 方法：默读。 要求：①找出文中的生字生词。 ②思考：文章的主要内容是什么？ 2、 生字难词掌握练习 （1） 选出加点字注音全部正确的一项（） A 破窖 yáo 蔸 dōu 积攒 z?n 单薄 bó B 歪趔 liè 茸毛 róng 害臊 sào 蹒跚 pán shān C 麦穗 suì 田埂 gěn 蚂蚱 mà zha 薄片 bāo D 戏谑 nüè 薄荷 bò 疙瘩 ge da 山坳 ào （2） 选出词语解释有误的一项（） A 死乞白赖：纠缠不休。 B 戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。 C 大言不惭：说话不害羞。 D 歪歪趔趔：身体歪斜，脚步不稳。 3、 划分文章段落层次，掌握文章的脉络 （1） 文中究竟讲了哪些人拣麦穗？根据这一线索，文章大体上可以分成几部分？ ——明确： 姑娘们怀着美好的梦想拣麦穗（1-9） 我怀着美好的梦想拣麦穗以及与老汉之间的交往（10-34） “我”拣麦穗 明白了老汉对自己没有私心的爱和我对他的依恋（30-45） 第三步：具体分析。 第一部分 出示思考练习，请同学们根据练习朗读第一部分。然后交流学习，明确答案。 1、 姑娘们为什么要拣麦穗呢？是家里缺乏粮食吗？ ——明确：换取嫁妆，寻觅幸福。 2、 为了拣麦穗，她们从“月残星疏的清晨”拣到“月亮又回到天边”才拣了一篮子，而且还要年年捡，这样的生活在姑娘心中是怎样的呢？从哪里看出？ ——明确：生活虽然艰辛，但在姑娘们的眼中却是美好的。看在她们眼中，一切是多么的诗情画意：“等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷睡过一觉重又悄悄地回到天边……”。 这是因为她们的心中都充满了梦想。麦穗是她们未来美好婚姻生活的希望。尽管每年都重复同样的动作：拣呀拣，缝呀缝，但这都是为了心中那芬纯真的爱，所以她们十分乐意、高兴。 3．结果怎样，她们的美梦实现了吗？她们的表现又是怎样？ ——梦，没有实现。但她们还是认命了，“依依顺顺地嫁了出去”，对生活失去了梦想，失去了追求，变得麻木。 第二部分 姑娘拣麦穗时产生的美梦破碎了，那“我”又是怎样的呢？请同学们根据练习用第一段的学习方法学习第二部分，并完成下图。 姑娘们 备 嫁个 梦 依顺 拣麦穗 嫁妆 好男人 破 麻木 梦 “我” （最初原因 ） （ 行动 ） 拣麦穗 （结果) （表现） （后来原因） （ 行动