兰州大学2009年党风廉政建设责任制考核工作总结兰州大学200.docVIP

兰州大学2009年党风廉政建设责任制考核工作总结 按照校党委发[2009]77号文件精神，我校于2009年12月18日至2010年1月16日进行了2009年党风廉政建设责任制考核测评工作。在学校党政的正确领导、校纪委的组织协调、各中层党组织及广大教职员工的支持和参与下，已顺利完成考核测评工作。现将有关情况总结如下： 一、基本情况 （一）党风廉政建设责任主体的参与情况。2009年底，除第一医院、第二医院参照校党委发[2009]77号文件精神，对本单位和领导干部进行单独考核外，学校其他75个中层单位领导班子（其中机关部门、直属、后勤、产业单位45个，教学单位30个）、306名正副处级领导干部（其中机关部门、直属、后勤、产业单位的干部129人，教学单位干部177人），全部参加了考核测评。 （二） 党风廉政建设责任制的考核计分办法 本次考核工作仍采用计分办法确定考核等级。计分由四部分构成：本单位民主测评结果满分40分,学校交叉民主测评结果满分30分,分管校领导考评结果满分10分,纪检监察部门及相关部门的日常考核满分20分。测评结果划分为四个等次： 90分～100分为“好”；80分～89分为“较好”；60分～79分为“一般”；59分以下为“差”。经过汇总统计，考核测评结果为“好”、“较好”的中层单位分别为 66个、9个，各自占参加考核测评单位的88%、12%；参加校内考核测评的处级领导干部中，考核测评结果为“好”、“较好”的分别为300人、6人，分别占参加考核干部总数的98.04%、1.96%。 （三）党风廉政建设责任制考核的实施情况 党中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》对党风廉政建设责任制的考核内容主要作了八个方面的原则性规定，近年来我校始终结合实际，不断对考核的内容进行细化，同时不断调整考核方式，努力使考核工作真正成为考查中层领导班子及其领导干部廉政建设情况的有效手段。尤其是这两年来，我校特别强调考核的参与面、考核的独立性和日常考核，使考核结果的客观性不断提高。从考核情况来看，学校各单位的党政领导班子绝大多数都能够按照党中央、国务院和学校的要求，认真落实所承担的各项责任，考核成绩的真实客观性不断提高。 （四）考核结果的利用情况 考核结束后，各单位的考核测评结果已纳入2009年全校中层单位综合测评的总成绩；个人测评结果已归入个人廉政档案，作为选拔任用和调整干部的重要依据。 二、2009年度党风廉政责任制考核测评的几个特点 （一）加强述廉工作，保证“一岗双责”要求的落实 为进一步贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》，把领导干部“一岗双责”要求落到实处，我校在党风廉政建设工作中切实做到党委统一领导，党政齐抓共管。在2009年党风廉政建设责任制考核工作中，坚持把中层领导班子和领导干部的述廉情况列为考核内容，全校75个中层班子及其干部在考核测评会议上报告了遵守廉洁自律规定的情况，同时，述廉报告的书面材料报送学校考核领导小组办公室备案。 （二）强调日常考核，努力提高考核的水平和针对性 为进一步量化考核指标，努力精确区分考核成绩和等级，学校反腐倡廉建设领导小组办公室修订细化了《党风廉政建设日常考核细则》，对日常考核内容逐项分解并按情节明确了计分标准。反映在考核计分中，就是对照日常考核评分办法，从2009年度领导干部参加党风廉政教育活动(观看廉政录像片、阅读推荐文章、参加全校大会等)、群众信访举报问题的查处、工作中有无重大失误或经济损失(运用审计结果和相关部门的考核结果)、执行采购和招标管理规定等方面加强考核。2009年度共有18个党政机构及其相关领导干部因为各种原因被扣分。 （三）努力扩大考核参与面，首次尝试利用网络开展考核 2009年的考核与往年相比，进一步要求教职工人数50人以下的单位组织全体人员参加测评工作；教职工人数50人以上的单位，比例不低于本单位教职工总数的60%。仅此一项，参加民主测评的人数就比2008年多了370多人。参加民主测评的代表一般都包括本单位领导班子成员、纪检委员、支部书记、科级干部、工会负责人和民主党派、无党派人士、群众代表，不仅扩大了内部考核的参与范围，而且提高了测评的客观性和公正性。 在教学单位和非教学单位之间交叉考评、校领导对分管或联系单位考评过程中，首次采用互联网络考核，并在往年做法的基础上，2009年的交叉考核除仍然安排各单位群众代表（教学单位5人/单位，非教学单位3人/单位）参与测评外，还要求全体处级以上领导干部必须参加。根据统计，非教学单位205人、教学单位253人，共306名处级干部和152名群众代表参加了交叉考核，比2008年多160多人，进一步扩大了党风廉政建设责任制考核工作的群众广泛参与面，节约了考核成本，提高了考核效率。 三、进一步做好考核工作的几点思考 党风廉政建设是一项