六年级上册第一组.童话之旅.docVIP

小学语文“资源整合.群文阅读”的策略研究 教 学 设 计 （S版小学语文第十一册第一组） 安岳实验小学课题组 群文阅读 六年级上册第一组 “童话之旅”教学设计 安岳实验小学 黄国兰 本组的专题是“童话之旅”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话，安排了读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。同步教材也安排了八篇不同作家、不同风格的童话，这样的整体安排，使整组教材的体系更加系统和完善。让孩子们走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点……进一步感受童话的魅力，在童话的世界里尽情地徜徉、幻想……从而更喜欢童话这种文学体裁。 设计理念： 以“资源整合·群文阅读”策略为指导，以童话为线，实现教学内容，教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。 教学内容： s版教材小学语文第十一册第一单元课文《稻草人》《卖火柴的小女孩》《刺猬汉斯》《尼尔斯骑鹅历险记》 教学重点： 1.领悟作者在童话中所蕴含的情感和哲理 2.在童话描写的美好情景中熏陶情感，发展思维。 3.交流阅读感悟，分享阅读的快乐，为学生有效同步阅读奠定基础。 教具准备：多媒体课件 教学步骤： 一、导入谈话 激发兴趣 1．同学们，很高兴又能和大家一起度过这美妙的四十分钟，老师希望每