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如何设计教学目标？ 制定目标要回归课标 以“能做某事”为宗旨 学习方式副词以及他们的用法，并知道方式副词在句子中的位置，通过方式副词的教授，教育学生如何做一名好学生、好老师、好司机等。 学习某些形容词变副词的规律，使词汇更加丰富并能准确运用词汇描述人。 学习不定式做宾语、宾语补足语和状语的用法，通过学习爱迪生在自己的发明事业上“用不放弃”的精神，引导学生将这种精神运用到自己的学习生活甚至将来的生活中去。 能够在有关自己未来的生活做规划中用不定式表示计划、目的和结果。 本节课结束后，学生能使用方位介词和有关家具、日常生活用品的名词造句。 学生会使用方位介词描述家具摆设方位以及日常生活用品的所在位置。 制定教学目标时要注意的问题： 1.分清教学内容和教学目标 2.设计的目标不可过于笼统、模糊，要具体，具体到可以检测的程度 talk about, tell, show, do, describe (√) improve listening ability 过于笼统 3.教学目标的设计要有层次性 How about the following object? The students can use the verb “can”. 越具体，越能达标，学生更能体现成功。 在特定的时间，做特定的事，达到特定的目标。 The students wil