高二数学直接证明与间接证明（理）人教实验版（A）.docVIP

高二数学直接证明与间接证明（理）人教实验版（A） 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 直接证明与间接证明 二. 重点、难点： 1. 直接证明 （1）综合法 利用已知条件和某些数学定义，定理公理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立。 （2）分析法 从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至最后，把到证明的结论归结为判定一个明显成立的条件（已知条件，定理，定义，公理）。 2. 间接证明 反证法（针对否定命题，关于不存在，不成立的证明） 假设原命题不成立（即在原命题的条件下，结论不成立），经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立。 【典型例题】 [例1] 在△ABC中，求证：。 证明： [例2] 如图，设抛物线的焦点为F，经过点F的直线交抛物线于A、B两点，点C在抛物线的准线上，且BC//轴，证明直线AC经过原点O。 证明：因为抛物线的焦点为F（） 所以经过点F的直线AB的方程可设为 代入抛物线方程得 设A（），B（），则是该方程的两个根，所以 因为BC//x轴，且点C在准线上，所以点C的坐标为（） 故直线CO的斜率为 即也是直线OA的斜率，所以直线AC经过原点O [例3] 已知P是ABC所在的平面外一点，且PA、PB、PC两两垂直，PH⊥平面ABC于H，求证：。 证明：连CH延长交AB于D ∵ PC⊥PA，PC⊥PB ∴ PC⊥平面PAB ∴ PC⊥AB，又PH⊥平面ABC ∴ PH⊥AB ∴ AB⊥平面PCH，PD⊥AB 又PA⊥PB，由三角形面积公式有 ∴ 又 ∴ 同理 ∴ [例4] 如果，求证：。 证明：∵ ∴ ∴ ∴ ∴ [例5] 求证： 证明：∵ ，要证 只需证 即证，即，即证 ∵ 显然成立 ∴ [例6] 如图AB为⊙O的直径，⊙O在平面内，SA⊥平面，∠SBA=30°，动点P在圆O上移动（不重合于A、B两点），以N和M表示点A在SP、SB上的射影，∠BAP=，∠AMN=。求证：（1）△SPB是直角三角形，（2）AN⊥平面SPB。 证明：（1） 是直角三角形 （2） [例7] 用适当方法证明：已知：，求证： 证明：（用综合法）∵ ∴ [例8] 已知函数，请用反证法证明没有负数根。 证法1：设存在，满足，则 又，所以，即与假设矛盾 故方程没有负数根 证法2：设存在，满足 （1）若，则，，所以与矛盾 （2），则，所以与矛盾 故方程没有负数根 [例9] 如果一条直线与一个平面平行，点A在平面内，直线经过点A与平行，则在内。 解析：假设不在内 ∵ ， ∴ ∴ 由点A与直线可确定一个平面 ∵与有公共点A ∴ 必有一条经过点A的交线，从而 ∴ 又 ∴ 这与和有公共点A矛盾 ∴ 原假设不成立 ∴ [例10] 已知，求证：。 分析：直接证明难以入手，假设原结论不成立，则，这样它可以作为条件与原条件结合在一起，通过消元产生矛盾式。 解析：假设，那么 ∴ 将代入得，，即 由此得出矛盾 ∴ [例11] △ABC的三个内角A，B，C成等差数列，A，B，C的对边分别为，求证：。 证明：分析法：要证，即证 也就是 只需证 需证 又△ABC三内角A、B、C成等差数列，故B=60° 由余弦定理，有，即 故得证 综合法： 证明：∵ △ABC三内角A、B、C成等差数列 ∴ B=60° 由余弦定理，有，得 等式两边同时加上得 等式两边同除以得， ∴ 即 [例12] 已知且，求证： 证明：（1） 当且仅当时等号成立 ∴ 不等式成立 [例13] 已知函数是（－∞，+∞）上的增函数，。 （1）证明命题：若，则 （2）判断（1）中命题的逆命题是否成立，并证明你的结论。 证明：（1） 又 两式相加，得 （2）假设，那么 这与已知矛盾，故只有成立，因此逆命题成立。 [例14] 已知。 （1）求证：； （2）求证：中至少有一个不小于。 解析：（1） （2）假设中至少有一个不小于不成立，则都小于，则，而 ，这与相矛盾，从而假设不成立，原命题成立，即中至少有一个不小于。 将 将 城 【模拟试题】 1. 分析法证明问题是从所证命题的结论出发，寻求使这个结论成立的（ ） A. 充分条件 B. 必要条件 C. 充要条件 D. 既非充分条件又非必要条件 2. 下面的四个不等式： ① ② ③ ④ 其中恒成立的有（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 3. 已知函数，若，则等于（ ）