教育工作综合督导评估自评报告.docVIP

墨埠小学2008年度 教育工作综合督导评估自评报告 一、学校基本情况 墨埠小学扩建于1996年，是由驻地三村联办的一所农村学校，总投资180多万元，建有一座教学楼和九间平房，占地面积11.5亩，建筑面积1640平方米。现有九个教学班。在校生241名，专任教师20名，其中本科学历4名，专科9人，学历达标率100%。 学校设有微机室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、体育器材室、体育器材室等特种教室。基本达到省级二类标准。 近年来，在各级政府与教育主管部门的精心呵护下，以“创办人民满意的学校”为宗旨，以“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”为办学理念。以学校管理规范化，学校管理经常化，学校环境优良化，教学质量优质化的四化建设和构建和谐校园为特色，其中教学质量优质化是我们学校最大的亮点。 学校先后被评为市级规范化学校;市学校管理工作“先进单位”“区教学先进单位”“省德育课程创新教学研究实验学校”。并有5名教师获区级教学能手，2名教师获区教学工作先进个人，多名学生在《莱芜教育园地》、《小葵花》等刊物上发表文章。 在新的历史发展机遇面前，墨埠小学全体师生将继续发扬艰苦奋斗的精神，求真务实，克服困难，团结一致，开拓自己的新路子，继续开创素质教育的新局面。 二、学校于2009年2月16日至27对一年来的办学情况进行了自评，各项指标得分分别是： A1（组织领导140分），自评得分135分（其中教育决策得67分，督导整改得68分）。 A2（教师队伍140分），自评得分130分（其中教师配备得72分，教师培训得58分）。 A4（办学行为200分），自评得分195分（其中课程实施得48分，办学常规得147分）。 A5（办学条件180分），自评得分165分 （其中校舍用房得55分，实验教学仪器设备得55分，现代教育技术设备得55分）。 A6（经费投入260分）自评得分260分（其中预算内教育经费支出占比例得20分，教师工资得60分，公用经费得60分，学生资助得60分，教育附加得60分）。 学校严格规范自评程序和方法，先后分为三个阶段认真的自评。 准备阶段 1.制订了《墨埠小学办学水平自评实施方案》，明确了自评的指导思想、目的、意义、，成立了自评领导小组和工作小组，商定了自评依据、自评步骤和方法，组织自评小工作小组认真学习有关文件，分解落实各项指标。 2.召开全体教职工大会，进行宣传、发动，学习督导方案、工作规程和有关文件，掌握标准。 3.分解指标，责任到人。根据各部门的职责，将指标分解到各部门，各部门按照指标的内容进行二次分解，属于各办公室完成的，分到办公室，属于教师个人的，分到个人，同样列出分解表。 （二）实施阶段 1.指标分解后，各部门根据有关评估标准，结合工作实际，根据具体评估对象，确定不同采集信息方法，设计相关表册、问卷，为初查自评做准备。 2.各自评部门或个人，对采集到和有关信息资料如实填写自评情况登记表，然后通过综合分析，逐项打分，由定量转化为定性，计算出三级指标每项得分，并进行定性描述。 3.各自评部门或个人，根据得分情况进行定性分析，对自评情况写出总结。 4.自评领导小组召集自评工作组召开各部门情况汇总表，填写学校办学水平自评得分汇总表。 （三）整改阶段 1.对全学年的办学水平的自评结果，在全体教职工大会上公布，并予以审议。 2.结合全学年工作总结，表彰先进，并提出进一步整改、办好学校的可行措施。 三、各指标自评结论 1.生均教育事业费区、镇财政部门能足额按时拨付，并逐年增长，学校按“一费制”标准只代收作业费，收费管理非常规范。 2.随着班数的增扩，生均占地面积、建筑面积、体育活动场地、专用教室配备数量达不到或低于省定标准。 3.学校各教学办公室配备基本满足履行岗位职责的要求，各类设备、器材、图书、报刊、音像资料不能满足师生学习的需求。 4.学校现有专任教师20名，其中本科学历4名，专科9人，学历达标率100%。 5.学校的办学方向端正、理念先进、目标明确，发展规划符合学校实际，学校、部门、个人工作计划齐全。 6.学校非常重视德育工作，机构、队伍健全，常规制度和班集体建设优良，德育活动丰富，课堂教学主渠道作用发挥较好。 7.学校一直按照国家课程标准开全课程，上足课时，作息时间、作业种类设置按有关规定执行，减轻学生的课业及心理负担。 8.教师确立了现代课程观、教材观和课堂教学理念，根据教学实际开展教研活动，实行课题带动工程，课堂教学水平越来越高。但也有一部分教师普通话水平不高。 9.学校非常重视教师的培训和考核，加强了师德规范、师德考评，鼓励教师学历进修，积极参加各级教育主管部门组织的各种培训和各种形式的校本培训；重视骨干教师、青年教师、新任教