高考语文作文发展等级要求之“丰富”全解.doc

高考作文发展等级要求之“丰富”全解 江苏 秦葆 【考纲解读】 “丰富”是高考作文发展等级的第二项要求，具体指“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”。“材料丰富”是针对写作各种文体文章的总要求。指文章使用的材料种类多、数量大，内容丰赡，血肉丰满。“论据充实”，主要是针对议论性文章而言，广征博引，纵横开阖。“形象丰满，意境深远”，则主要是针对记叙性文章而言。记叙文叙事要善于选材，巧妙构思，情节富于变化，引人入胜，避免平铺直叙；写人要懂得刻画形象，描写具体逼真，细节生动典型，丰满可感，力戒程式化；景物描写要很好地为主题服务，或创造氛围，或衬托渲染，或寓意象征，或意境深远，皆以佳景真情取胜。 【名师支招】 论据充实 “论据充实”是指写作议论文确立了富有新意的正确观点之后还要选用真实典型新鲜的论据来证明 其主要策略是： 1．要注意充分调动储备。运用相关联想、相似联想、联想等，充分如体育、音乐，影视明星的前生今世，歌词、台词 2.要学会多角度思考问题。最简单的，可以先从正面，再从反面；或先说必要性，再说可行性，最后说效果。扩展思考问题的角度。要恰当使用材料。采用不同分类标准选择论据。时间上从古到今，或由今到古；地域上从中到外，或从外到中；伟人如何说，科学家如何论，平凡人怎么看；正面论据有哪些，反面论据是什么。这样一排列，行文有序，论据分别从不同角度证明论点采用点面组合方式交代材料。点上详细交代主要材料，面上概述次要材料，一般来说是由点到面。作点的论据避免了材料的空泛，具有典型可感性；作面的材料扩充了论据的容量，浓缩了文章的篇幅。如果将面上的一系列材料用一个排比句表达，那效果会更好。采用假设方法补充所需材料。在阐述事理过程中一时难以找到恰当的论据，这时借助假设方式可以信手拈来。有了正面事例，借助假设可以找到反面事实；只有现在的事例，借助假设方式可以推知未来可能产生的事实。尽量选择一些新鲜、生动的论据甘肃考生 好 奇 心 　　“你爸昨晚看了一夜的足球。”一大早妈妈就神秘地对我说。 　　“咦，老爸是从来不对足球正眼相看，这回怎么……”正思忖着，看到爸爸拖着疲惫的身体“一步一个脚印”地走下楼。 　　“爸，昨晚的比赛怎么样，精彩不？”我打趣地问道。 　　先是一愣，然后勉强地笑道：“还行，进了好几个球呢！” 　　“是哪两个队啊？最后哪个队赢了？”我追问道。 　　“好像是……”爸爸显得有些尴尬。“不和你聊了，我去上班了。”说着急匆匆地出了门。 　　这其中一定有什么玄机，我向妈妈打听，她只是一味地苦笑。没办法，只好自己去捉摸，去“侦察”，谁叫我好奇心强呢！ 　　那天晚上，爸妈一进房间，我便悄悄溜到门口，期待着答案的揭晓。 　　“你今晚就别去客厅看电视了，好好睡一觉吧！你都几天没合眼了。”妈妈唠叨着，我显得有些激动，已经进入正题了，我暗暗想着，耳朵贴得更近了。 　　“没事，我到公司躺了一会儿，等孩子高考过了，我再好好睡一觉。”爸爸不慌不忙地说道。 　　“咦，这和我高考有什么关系啊？”我更加好奇，恨不得从门缝钻进去，不行，要沉住气，不得半途而废。 　　很快，爸爸又开口了：“你也知道我那鼾声，连你都受不了，更不要提孩子了，虽然隔着一道墙，但肯定还是影响他的，这段时间他的睡眠一定要有保证啊！” 　　我震惊了，所有的好奇全都消失了，有的只是满脸的泪水，的确，爸爸的鼾声震耳欲聋，可我早已经习惯了。正发着呆，听到脚步声，我慌忙冲进了我的房间。 　　很快，电视被打开了。依旧是吵闹的吹呼声，不过很快就归于平静，我擦干泪水，消失的好奇心又油然而生，我悄悄地推开房门，看见爸爸斜躺在沙发上，屋里弥漫着浓浓的咖啡味。 　　“你怎么还没睡啊？”爸爸看到了我，语气中有责备，然而更多的是关心。 　　我没有回答，只是盯着电视屏幕，依旧是足球赛，依旧是活蹦乱跳的身影，只是没有声音，屏幕下方显示着音量：0。 　　“快去睡吧，现在已经很晚了。”爸爸催促着我。 　　“您也早点休息吧，明天还要工作呢。”我抑制着眼中的泪水。 　　没有了好奇心，带着满心的感动，我挪动着脚步。 回头看了一眼屏幕，看着那无声的画面，我感受到了爸爸给我无声的爱！规范的记叙文深沉父爱。描写客厅里观看足球赛的细节我只是盯着电视屏幕，依旧是足球赛，依旧是活蹦乱跳的身影，只是没有声音，屏幕下方显示着音量：0。。的构思，鲜活的描写，展现了父爱，颇感染力 意境深远 意境深远，主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁的。意境深远就是“意”与“境”融合得很好，或是景物与抒情结合，情景交融；或是象征隐喻，含意幽远；或是诗情画意，言有尽而意无穷。高考作文要做到“意境深远”，就应该很好地处理“意象”和“意境”的关系。能否达到意境美，重要的不在于逼真无误地刻画实境，而在于实中蕴虚，在意象之外传达意境。