《20140623课题一年级足球启蒙灵活性训练游戏的研究.docVIP

编号： 徐州市铜山区教育科学规划 2014 年度“个人课题”申报表 课题名称 一年级足球启蒙灵活性训练游戏的研究 姓 名 李 涛 单 位 铜山区何桥镇中心小学 2014 年 6 月 20 日 个人课题申报表内容： 姓 名 李涛 所在学校 铜山区何桥镇中心小学 性 别 男 所任学科 体育与健康 学 历 本科 年 龄 28 所在年级 一、二、四年级 职 称 小一 联系电话电子邮件 taoshmily@163.com 课题名称 一年级足球启蒙灵活性训练游戏的研究 课题研究的目的意义 （课题核心概念及所要解决的问题分析） 一、课题提出的背景与意义 足球启蒙阶段对运动员长期的发展起着至关重要的作用。游戏是激发学生兴趣的最好方法。游戏能让学生一起参与，并在互动中获得愉悦、挑战和满足感。游戏使呆板的教学交际变成有目的、有内容的自然交际，大大提高了教学效率。防止学生感到枯燥、兴奋性下降，影响了练习效果，将足球训练溶于游戏之中，来调整练习中产生的抑制心理。让学生在情趣盎然的游戏中足球技术，大大激发学生对足球的兴趣。 一、课题研究的主要内容： 1、一年级足球启蒙灵活性训练游戏研究的现状研究 2、一年级学生足球启蒙灵活性训练游戏的实践个案研究 3、一年级学生足球启蒙灵活性训练游戏选择的原则和方法研究 二、研究方法： 1、文献研究法。通过查阅足球启蒙关于训练游戏研究的资料，了解专家和一线教师在足球启蒙训练游戏方面的研究成果，为课题研究提供参考。 2、访谈法。通过与任课教师的访谈，了解目前足球启蒙训练游戏的发展现状，提高对现状的认识。 3、行动研究法。在平时的足球启蒙训练中不断的去发现问题，思考问题，与学生和同事交流讨论，总结足球启蒙训练游戏的方法。 4、经验总结法。对研究的材料进行收集整理，撰写读书心得、研究报告和论文，形成足球启蒙灵活性训练游戏的研究，完成结题工作。 课题研究过程和读书学习计划以及具体时间安排 一、课题研究的读书学习计划计划： 1、阅读《足球/艾米尔科学启蒙游戏书—11） 2、阅读《青少年足球训练纲要与教法指导》，每天阅读30-60分钟（完成时间2014.9--11） 3、阅读《中国青少年儿童足球训练大纲—2015.2） 4、阅读《现代欧美足球训练方法与理念—2014.2） 二、具体时间安排： 第一阶段：准备阶段(2014年6月－2014年8月)： 进行选题、制定计划、请教同行与专家并申请立项，建立博客；通过调查了解基本情况，搜集、阅读相关文献，完成开题报告上传研究方案。 第二阶段：研究阶段（2014年9月—2015年5月)： 1、访谈任课教师，了解一年级足球启蒙灵活性训练游戏的现状，撰写调查报告《一年级足球启蒙灵活性训练游戏现状的调查报告》 2、根据调查的结果和阅读相关的书籍，开展研讨课，与一线体育教师通过集体备课的形式进行研讨，设计和归纳总结方法，完成《一年级足球启蒙灵活性训练游戏的实践个案报告》 3、通过开设校级研讨课，示范课等形式，进一步完善一年级足球启蒙灵活性训练游戏的方法，总结成功的策略。完成《一年级足球启蒙灵活性训练游戏之我见》 第三阶段：总结阶段（2015年5月—7月）： 收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结。撰写论文《一年级足球启蒙灵活性训练游戏的研究》 完成读书心得与研究成果的具体时间安排 一、读书心得 阅读《足球/艾米尔科学启蒙游戏书 阅读《青少年足球训练纲要与教法指导》，撰写读书心得一篇 阅读《中国青少年儿童足球训练大纲现代欧美足球训练方法与理念 2、《一年级足球启蒙灵活性训练游戏的实践个案报告》 3、《一年级足球启蒙灵活性训练游戏之我见》 2015.1---2015.5 撰写论文 1、《一年级足球启蒙灵活性训练游戏的研究》 学校意见 盖章 年 月 日 区（县）教科研主管 部门意见 盖章 年 月 日 徐州市教育科学规划 办公室 审批意见 盖章