2.1.1植物细胞工程的基本技术1教程范本.ppt

2.1植物细胞工程 §2.1.1植物细胞工程的基本技术 探究： 问题一：为什么运用植物组织培养技术能把植物离体器官、组织或细胞培养成完整植物体？ 探究： 问题三：克隆羊“多利”的诞生说明了什么？ 问题四：生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？ 1、为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？ 知识拓展 当细胞分裂素和生长素共同使用时，能刺激愈伤组织的形成，而通过调节二者的浓度比，就可以调控植物细胞培养过程中芽和根的形成，称为“激素杠杆”。 具体内容详见P42拓展视野 1、有关全能性的表述中，不正确的是（ ） Ａ．受精卵在自然条件下能使后代形成完整个 体，因此全能性最高 Ｂ．生物体内细胞由于分化而使全能性不能表 达 Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能 性最高 Ｄ．植物细胞在一定条件下离体培养能表现出 全能性 1.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（ ） A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素 2.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（ ） A.具有完整细胞核的细胞 B.离体状态 C.导入外源基因 D.一定的营养物质和激素 3.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 （ ） A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 * 1996年7月5日,世界上第一只体细胞克隆动物---- 克隆羊多利诞生于英国。 这样的生物技术属于何种生物工程？ 细胞工程 细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 什么叫细胞工程？ 按操作对象分 植物细胞工程 动物细胞工程 研究水平 原理方法 研究目的 所采用技术的理论基础 植物细胞工程 通常采用的技术手段 植物组织培养 植物体细胞杂交 植物细胞的全能性 植物组织培养 一、学习目标 1、理解植物细胞的全能性。 2、简述植物组织培养的操作过程。 二、重点和难点 1、重点 植物组织培养的原理和过程。 2、难点 植物组织培养的实验。 科学家利用菊花的花瓣微型繁殖培养的菊花 植物细胞具有全能性。 问题二：什么是细胞的全能性？ 1、定义： 2、差异： （1） 受精卵的全能性 （2）植物细胞全能性 动物细胞全能性 ( 3) 一、植物细胞的全能性 受精卵 生殖细胞 体细胞 细胞的全能性是指具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有全能性的特点。 因此，在理论上，植物的任何一个细胞都具有发育成完整植株的潜力。 最高 ＞ ＞ ＞ 细胞核中含有保持物种遗传性所需的全套基因，并没有因为细胞分化而丢失基因，高度分化的细胞的细胞核仍具有全能性。 在特定的时间和空间条件下，基因选择性表达的结果。 要把一块组织通过培养得到一株完整植株,应该如何操作呢? 请同学们阅读P34-35实验，完成P35讨论题。 实验 胡萝卜的组织培养 原理： 植物根、茎、叶细胞一般都具有全能性，在一定的营养和激素等条件下，可以 形成 。将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其 生成胚状体或丛芽，进而发育成完整的小植株。 证明：分化的植物细胞，仍具有形成完整植株所需要的 。 愈伤组织 再分化 全部基因 脱分化 (1)在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？ 防止杂菌污染，因为杂菌生长快，会和培养物争夺营养。杂菌生长过程中会产生有害的物质，导致培养物迅速死亡。 (2)在本实验中，切取胡萝卜块根时强调要切取含有形成层部分，原因是这部分容易诱导形成愈伤组织。胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花），是否也能培养成小植株？ 能。可以培养再生形成小植株，只是诱导愈伤组织比较困难。 切取 形成层 无菌接种 诱导愈伤组织 的形成 试管苗的形成 培养室 移栽 脱分化 再分化 例：胡萝卜的组织培养 试管苗大