第六章学前儿童环境教育要素.pptVIP

第六章 学前儿童环境教育 第一节 幼儿园物质环境的创设 一、幼儿园的规划和建筑设计 1、幼儿园规模 幼儿园适龄儿童的参考指标为该地区总人口的：10%； 幼儿园的服务半径：400-500M； 幼儿园的规模：6-9个班； 每班人数：20-30人。 ? 2、园址的选择和园内的布局 园址选择条件： 空气清新流通、阳光充足、绿化较好； 离街道边线15-20M以上； 无高压线穿过； 四周无高层包围。 园内布局：、 场地平坦、光照充足、 绿化面积占全园的40-50%（绿化要注意无毒、不带刺、不易对孩子造成过敏）、 房子两层为宜，朝南，楼梯有一定宽度、有扶手、每一踏步高度小于12CM。 二、幼儿园各室配置的卫生要求 1、活动室 2、寝室 3、盥洗室和厕所 4、医务室和隔离室 5、厨房 三、室内通风和采暖 1、通风和换气 幼儿园多采用自然通风 2、采暖和制冷 在冬季和夏季一般采用冷暖空调采暖和制冷。 温度不宜过热和过冷，采暖一般在16-18度左右，制冷一般在26-28度左右。 四、室内的采光和照明 1、自然采光（采光） 室内采光受各种条件制约： 阳光强弱 采光系数 室深系数 棚壁色调（家具） 室外遮挡物 2、人工照明 人工照明要求室内各点照度之差不能过大，不产生或少产生阴影； 要求避免或减少学前儿童视野内出现强烈发光体。 室内照度的均匀程度取决于灯的数量与灯的悬挂高度。 五、防火安全设施 幼儿园建筑设计必须符合国家建筑设计防火规范。 六、隔音设施 可以减少不必要的声音刺激对幼儿注意的影响。 七、家具 学前儿童家具的选择，都应符合幼儿身心发展的要求。 八、玩具及游戏设施 玩具及游戏设施要求： 适合幼儿身心发展特点； 无毒、无害； 符合卫生要求、易清洗； 第二节 学前儿童环境教育活动的组织 一、学前儿童环境教育的意义 1、环境教育可以增强幼儿环保意识和责任感； 2、环境教育可以培养幼儿爱护环境的优良品质； 3、环境教育可以增强幼儿的自我保护意识。 二、目标 三、内容 1、懂得环境保护的基本知识和技能 2、培养学前儿童环境保护意识 3、培养幼儿的卫生习惯 4、预防环境污染对幼儿健康的影响。 三、学前儿童环境教育活动组织注意事项 1、创设良好的幼儿园生态环境 2、注意两个为主（活动组织的方式） 以渗透为主 以游戏为主 3、做到三个结合 认知活动与养成教育相结合； 日常教育与专题教育相结合； 幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合。 * * *