陕西师范大学期末教育学试题及答案.docVIP

单项选择题(本大题共15小题。每小题l分，共15分。在每小题的四个备选答案中。选出一个正确的答案。并将其代码填入题中的括号内)1．被称为“近代实验科学的鼻祖”的是（　）。?A．达尔文?B．培根C．苏格拉底?D。赫尔巴特2．学校精神文化的物质载体是学校的（　）。A．规章制度?B．网络资源C．校园环境?D．物质文化3．“建国君民，教学为先”这句话反映了（　）。A．教育与政治的关系?B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系?D．教育与科技的关系4．强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（　）。A．潜在课程?B．分科课程C．活动课程?D．综合课程5．“四德教育”的核心是( )。A．家庭美德教育?B．尊老爱幼教育C．做人处事教育?D．交往礼仪教育6．直观的具体手段一般有( )。A．实物直观、模象直观、语言直观?B．实物直观、挂图直观、语言直观C．实物直观、模象直观、挂图直观?D．模象直观、挂图直观、语言直观7．把测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（　）。A．测验内容?B．测验目的C．规范程度?D．结果解释参照标准8．人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（　）。A．活动性?B．目的性C．实践性?D．预期性9．国际上理解教育实质是在教育中贯穿（　）。A．主体教育观?B．精英主义价值观C．知识主义价值观?D．多元主义价值观10．现代教育发展的根本动因是（　）。A．政治需要?B．科技进步C．生产力发展水平?D．产业革命11．教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　）。A．阶段性?B．顺序性C．不平衡性D．互补性12．文化传承的主要手段是（　）。A．生物遗传?B．选择经验C．社会实践?D．教育3．教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了（　）。A．个体身心发展的阶段性规律B．个体身心发展的顺序性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律14．中国近代第一个正式实施的学制是（　）。A．壬寅学制?B．癸卯学制C．壬戌学制?D．壬子癸丑学制15．德育个体发展功能的发挥应注意（　）。A．强调德育的外在强制性?B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性?D．尊重学习个体的主体性 二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)16．信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。 （　）17．教育本身不是一种文化现象。 （　）18．学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。 （　）19．课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。 （　）20．教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。 （　）21-只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。（　）22．将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。（　）23．分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。 （　）24．按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。 ( )25．具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。 （　） 三、填空题(本大题共5小题。每小题2分。共10分)26．教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有_____的特征。27．选择德育内容的依据有三点：一是德育_____；二是受教育者的身心发展特征；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。28．教育不管是具有组织的或无组织的、系统的或零碎的、家庭的或是学校的都是_____的培养人的活动。29．《儿童权利公约》中提倡的体现儿童权利主体地位的四大原则分别是儿童利益最大原则、原则、尊重儿童观点的原则及无歧视原则。30．教育目的与教育方针的关系是：_____。 四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分。共20分)31．智育32．制度化教育33．设计教学法34．教学策略35、班级管理 五、简答题（本大题工5小题，每小题6分，共30分）36、我国哪一部法律对学生应尽的法律义务做了专门的规定，学生应尽的法律义务有哪些？37、制定教育目的的基本依据是什么？38、夸美纽约斯对教育学的发展作出了哪些突出贡献？39、简述教师的作用。40、德育过程的基本规律有哪些？ 六、论述题《本大题共1小题，共15分)41．阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均衡的情况?某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去