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人教版PEP 小学英语四年级(上) Unit 5 What would you like? Part A Let’s talk 教学设计 Unit 5 What would you like? Part A Let’s talk 教学设计 永宁县胜利中心小学 刘海兰 【教学概述】 PEP 四年级上册Unit 5 What would you like? Part A Let’s talk 【教学目标】 ●知识目标： 能听懂、会说：What’s for dinner? Wait and see. What would you like for dinner? I’d like some…, please. Everything’s ready. 能运用句型“What would you like for dinner? I’d like some….”进行相互调查。 ●能力目标： 创设故事情境，培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用英语语言交际的能力 ●情感目标： ①向学生提倡：不要浪费食物，多吃蔬菜，适量吃肉，保持均衡饮食，对健康有益。 ②通过合理的情景创设和教学活动的进行，建立良好的师生关系。引导学生运用所学知识表达自己的饮食喜好，同时帮助学生在实际生活中实现语言的真实交际，体现热爱英语、热爱生活的美好情感。 【教学策略】 第一，创设情境，贴近学生生活实际。本课通过创设饿肚子和Mike 的爸爸是个好厨师的情境，引入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时通过歌谣也复习了以前学习过的食物单词。第二，继续运用灵活多样的学习方法和游戏活动，培养学生的兴趣和自主学习能力，充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的思维和表达能力。第三，充分利用各种资源，优化课堂教学。在扩展听读中，通过情景的迁移，要求学生将所学语言运用到实际的生活中，学习对饮食的偏好的提问和回答。实现了语言的综合交际与运用。 【教学重、难点分析】 1．重点：能听懂、会说 Let’s talk 中的对话。 2．难点：能听懂、会说 What would you like for dinner? I’d like some…, please. Everything’s ready. 【教学准备】 1．多媒体课件。 2.卡片，图片。 【教学过程】 Step 1: Warm up 1．Greeting. T: Good morning, boys and girls! I’m Miss liu. Ss: Good morning, Miss Liu. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you，too! T: First ,I will divide you into two group. In this class, if you do it better, I will give you some food cards like this. (设计意图：利用师生之间的问候来拉近距离，增进感情交流。课前说明比赛规则，激起学生的好胜心。) 2．Sing a song.《Food song》 教师播放歌曲,全班一起进行拍手演唱。 (设计意图：以flash动画歌曲来营造一种轻松的气氛，让学生在聆听中将注意力转移到学习中来。) Step 2: Review Let students read the words.(use the word cards.) (设计意图：用复习单词的形式以旧引新，让学生进入学习状态。) Step 3: Presentation 1.T: 咕噜咕噜，咕噜咕噜，I’m hungry.(课件出示单词hungry)教授单词。 I’d like some rice and vegetables. Are you hungry? What would you like for dinner?（课件出示新句型，教授并练习。） 2．OK，let’s guess: What’s for dinner? ①课件出示单词让学生猜。Wait and see.猜对了把相应的卡片贴黑板上：rice /beef/…is ready ②Everything’s ready! Dinner’s ready!(板书) （通过猜测活动复习上节课所学食物单词，并渗透… is ready.这一句型。’s father is a good cook. Let’s watch a cartoon. After the cartoon, try to answer two questions. Q1.What would Mike like for d