2016-2017学年度小学德育工作总结.docVIP

2016-2017学年度小学德育工作总结 全市德育工作紧紧围绕社会主义核心价值观教育这一主线，以全面提升未成年人综合素质为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以开展丰富多彩的德育实践活动为载体，抓住中小学德育课堂这一主渠道，努力打造有效德育、特色德育。我校坚持“育人为本、德育为先”的理念，继续认真贯彻党的教育方针。以提高教师的思想道德素质、服务意识为抓手，以培养学生具有良好的品德行为、文明习惯和生活自理能力等为重点，努力营造“学校行政管理育人，全体教师教书育人，后勤工作服务育人，校园文化环境育人”的氛围，切实增强德育工作的主动性、针对性和实效性，促进我校学生全面健康发展。 一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。 1.继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动。学校党支部按照上级党委要求，认真做好支部活动计划，积极开展丰富的学习活动。 2.学校重视对教师的师德培训。本年度，我们充分利用校本教研中政治学习的时间，组织观看师德典范杨瑞清等师德报告，并要求各位教师写好学习心得，德育处组织全体教师进行了“如何对学生进行行为习惯的培养”的专题培训，提高了教师的师德修养和德育理论水平。德育处还根据实际，每月一次班主任例会，还对班主任进行了“学生养成教育”的专题培训。 3.健全德育领导小组，完善德育工作机构。由副校长分管，德育主任、少先队大队总辅导员、年级段大队辅导员等主抓德育工作，以班主任为主体，形成全员参与的工作格局。学校继续加强班主任队伍的建设，通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质和工作水平。另外，由校长亲自带领，分两组每周进行常态化巡查。 4.努力探索“德育导师制”工作。根据省教育厅、市教育局《关于实施“德育导师制”的指导意见》的精神，本着加强德育师资力量，强化教师育人功能，落实“人人都是德育工作者”的德育理念，以“面向全体学生，不让一个学生掉队”为宗旨，充分满足学生成长的个性化需求，整合教育资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面“一对一”的指导，形成“全员育人、全程育人、全面育人”的新局面，努力探索新形势下学校德育工作新模式，结合实际工作修订“德育导师制”实施方案。 二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。 学生的思想道德建设是德育工作的首要任务。我们把弘扬和培育民族精神纳入小学教育的全过程，要把文明行为习惯的养成教育、安全教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育等德育工作贯穿于学校常规管理全过程。要进一步强化教师对学科渗透德育的认识，提高广大教师课堂主阵地育人、过程育人、学科育人的自觉性。 深入开展德育课程的教学与研究。 按课程标准开足、上足、上好品德与社会、健康教育课。挖掘语文、数学、美术、音乐等各个科目的德育资源，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，并与社会实践相结合，充分发挥课堂教学主渠道作用。 充分利用和整合各种德育资源。 教师认真上好晨会课、班会、主题队活动课，精心选择相关德育教育内容，设计适合学生年龄特点的活动方案，让学生在活动中促进学生健康快乐地成长；继续发挥学校网站、红领巾广播站等媒体的宣传作用。做到每周星期一国旗下讲话有教育主题、每周的集体晨会有切合学情的教育内容、每周的红领巾广播节目要精心选择播报内容，开展宣传法律知识、安全教育、自纠自护知识等德育教育，年内举办了“健康卫生”、“消防安全”、“法制教育“、”国防教育“为主题的手抄小报比赛，促进学生健康成长。 三、创设活动载体，寓教育于活动之中 1．细化德育工作目标，抓好养成教育。 根据“中小学生文明礼仪教育指导纲要”和“未成年人思想道德评价体系”，继续探索和细化“年级段养成教育内容及教育训练途经”，逐步形成“一二年级抓养成，三四年级抓巩固，高年级抓强化”的工作格局。 2.优化德育工作过程，抓实养成教育。 将养成教育和学校的常规管理有机结合起来，以班级教育、自我教育为主，红领巾监督为阵地，每班都利用“晨会、班会、班队活动课”开展教育活动。坚持从细节着手，循序渐进，加强训练，使学生逐步学会文明健康的生活方式，养成做事认真负责的生活态度，切实提高学生的文明水平。制订了“食堂用餐管理细则”“广播操管理实施细则”，签订了“不乱扔垃圾”的班级公约等。另外，今年学校还与城东交警中队、龙腾光电有限公司联合成立了小交警队。 3.丰富主题教育活动，强化养成教育。 以主题月教育活动为抓手，结合重大节日、纪念日、传统节日，开展了新学期学生入学仪式、入队仪式、加强小学生文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育、安全教育以及民族精神教育；通过板报、红领巾广播和升旗仪式对