2016年学校教学工作计划_0.docVIP

2016年学校教学工作计划 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和十八大精神为指引，根据区教研室 “落实教学常规，规范教学行为，推进教学改革”的工作主题，具体落实学校提出的“深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实国家课程计划”，凸显“让学生成为最好的自己”的办学理念，引导教师树立服务意识，着手打造服务型团队，全面提升学校办学水平，促进学生全面、健康发展。 二、工作要点 1、严格执行“六个严格”、“六项制度”。 严格执行“六个严格”、“六项制度”。认真落实省教育厅颁布的《义务教育课程设置计划》。开齐、开足、开好规定的各门课程，不随意增减课程门类和课时总数，不提前结束课程教学时间。严格控制学生作息时间，到校时间8:00，学生离校时间15:30，确保学生每天在校学习时间不超过6小时。确保学生每天至少1小时的体育活动时间，不削减、挤占体育课和体育活动时间。 进行“学生课业负担问卷调查”、“家长问卷调查”等形式督促“落实教学常规，规范教学行为”。 2、进一步加强教学常规的落实。 进一步规范要求。认真组织学习、研读《浙江省义务教育教学管理指南》、《关于进一步加强义务段学校教学常规管理工作的意见》，从课程设置管理、时间管理、备课管理、教学管理、作业管理、辅导管理、评价管理等七个层面规范要求，明确目标。 根据学校实际情况，制订、完善学校教学常规制度；各学科教研组制定学科教学规范。 教学常规管理重点要落实“两抓、两培养”：抓基础知识和基本技能的巩固，抓基本规范的落实；培养学生浓厚的学习兴趣和学习自觉性，培养学生良好的学习习惯、行为习惯，努力实现我区基础教育“生动课堂，快乐学习，健康成长，幸福教育”的新局面。 重视备课，健全备课制度。 各学科每周必须保证有一次集体备课时间。备课组活动要做到“四定”：定时间、定场地、定主题、定中心发言人；“四备”：备课标、备学法、备教法、备作业；把握四个环节：个人钻研、集体商讨、形成教案、个人反思。 教龄不足八年的新教师及当年新调入的教师或者初次教授新教材的教师手写教案；其他教师允许电子备课，但必须在电子教案上预留1/3的空白，用于修改教案，补充讲义，记载随笔，体现个性，保留灵动的教学思想。发挥专任教师的指导作用。专任教师与非专任教师共享教案，专任教师要对非专任教师的课堂教学活动提供帮助和指导。 落实备课检查。学校在期中、期末分别审核检查教师的备课情况，详细记录教师备课、的数量和质量，并认真评价、及时反馈。 规范教师的教学行为。教师应准时上课，提前1～2 分钟在教室门口候课。中途不得擅自离开教室，不早退，不拖堂。上课精神饱满，教态亲切自然，衣着整洁端庄，注重营造平等、民主、宽松的课堂氛围。 优化课堂教学模式，让学生成为课堂的主角，为学生的生动课堂服务。改革课堂教学方式，创新学与教的方法，真正实现学生主动、师生灵动、课堂生动的教学环境，让学生自主、合作、探究地学习。建立学习小组组建、培训、学习、活动、评价制度，注重教学与德育的结合。充分发挥学生的主观能动性，积极创造条件让学生能够人人参与、学会倾听、主动质疑、充分表达。充分发挥评价的激励功能，教师对学生在课堂上的态度、行为、学习结果应及时作出恰当的评价，让学生体验到学习的快乐和成功的喜悦。 继续实施我校制订的《各学科作业布置和批改要求》。课堂作业一般当堂完成。严格控制家庭作业总量，教师对布置的作业必须精选、先做，对不同层次的学生布置分层作业。小学1～3 年级学生不布置课外书面作业，4～6 年级学生的课外书面作业量不超过60 分钟。鼓励教师布置适合学生身心特点的体验类、实践类、劳动类、参观类作业，鼓励各年级推行每周一次“无书面作业日”。 教师应使用国家或省级教材审查委员会审定通过的教材和课程辅助资源，严禁选用、代购或推荐未经上级部门审定批准的教材、教辅资料和练习册。 作业批改要及时、认真、细致，不漏批错批，批改符号要规范，做好批改记录并及时讲评。学校每学期安排二次作业检查。 经常性地进行“课堂教学巡查”、“作业批改抽查”、“家常听课”及备课检查，定期检查与不定期检查相结合，常规检查与重点检查相结合，认真落实《浙江省义务教育教学管理指南》、《宁波市小学各科教学常规》、《宁波市鄞州区中小学教师教学常规》、《关于进一步加强义务段学校教学常规管理工作的意见》“轻负高效”打造幸福课堂。 发挥优秀教师的示范和引领的作用。邀请校内外优秀教师进行课堂教学示范。尤其是加强语文、数学、英语学科的教法研究，逐步摸索具有明显特征的邱小教学方法。重点关注教师的个人专业化成长，特别要加强青年教师、骨