2016年小学校本培训计划_0.docVIP

2016年小学校本培训计划 为了进一步加强我校教师继续教育，逐步建立起具有我校特色的继续教育制度，使我校教师教育走上制度化、规范化的轨道，使全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高；使我校教育工作在贯彻党和国家教育方针，坚持三个面向，立足学校实际，全面推行素质教育，培养合格加特长的人才中更好地发挥作用，更具有竞争力，特制订我校教师校本培训计划。 一、指导思想： 以据“十八大精神”重要思想为指导，认真贯彻落实《富县教育质量提升年活动方案》及教育局、教研室2015年工作要点等有关文件精神，根据我校本学期学校工作安排和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。 二、总体目标： 1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。 2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。 3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。 4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。 三、具体目标与任务： 1、强化师德培训。以教师职业道德、教育法规与政策等为内容。针对教师师德等方面存在的问题，进行专题培训并提出改进意见，提升教师的师德修养。 2、采取集中辅导与自学相结合的方法，系统学习2011版新课程标准及标准解读。领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 3、开展学科专业技能展示与训练活动。采用集中培训与自学培训相结合的方式，对数学教师进行计算类教学的培训与考核，对语文、英语教师进行识字类教学的培训与考核。利用每周周末时间由学校领导主持开办各类讲座，提升青年教师的综合素质。 4、外出培训。选派教师外出学习。对于外出学习的老师，学校提出明确的要求：做好学习笔记、写好研修日记、回来后交流研修体会等。通过外出学习和交流这种培训形式，更好地发挥以点带面的作用，实现外出学习的资源共享，为校本研修增添新的生命活力。 5、班主任培训。由德育处负责以学生成长与身心发展、班主任工作与班集体建设为内容，就如何培养学生良好的行为习惯为切入点，让班级管理精细化，培养学生的自我管理能力，发挥班团干部的作用等主题进行交流和探讨。采用自学、听专家讲座、班主任讨论、个人反思、案例分析等培训形式。 四、保障措施 1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。 建立由校长和资深教师组成的指导小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。 2、积极参加县局室组织的各项教研活动，每学期积极参加上级教育部门组织的教研活动。以教研组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设；开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以县教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。 3、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加省、市、县级培训、进修和观摩。 4、加强校本培训的管理。 校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；⑥主持以组为单位的教科研活动。 【第2篇】2016年小学校本培训计划 一、 指导思想 教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训则是学校发展的不竭动力！我校在全面实施素质教育过程中，以培养教师实施素质教育的能力为重点，全面提升教师素质，培养一支适应新课程改革需要、具有先进教育理念、锐意创新改革的教师队伍。随着校本培训地位的日益突出，我们在积极投身探索的实践中更多的关注教师自身学习能力的培养，更好地促进了教师教学实践以及创新能力的发展，也更能激发教师的参与热情以及与他人共享学习资源的意识。我们力争以校本培训为抓手，切实加强教师学习和创新