世界主要发达国家和地区职业教育体系及其保障.ppt

挑战与要求 满足现代经济社会的需求——产业结构调整与能级升级需要更多高层次、复合型知识工人（目标定位） 办人民满意的教育——个体满意、家长满意、企业满意；“让每一个学生成才”，“为了每一个学生的终身发展”呼唤一个更加公平、更加开放、更具选择性的多路径教育体系（制度设计） 构建蓝图的理念与价值包括： 公平性：合理统筹资源的区域分配、城乡分配、校际分配。 开放性：所有公民在需要的时候都能接受最合适的职业教育。 衔接性：各层次职业教育相互衔接,各形式职业教育相互认可。 融通性:职业教育与普通教育在体制上允许较自由的流动，在课程上相互渗透。 终身性:职业教育贯穿人的一生，涵盖职业启蒙教育、职业准备教育和职业继续教育。 现代性：职业教育体现当下的时代特征，满足我国转型期的经济与社会需求。 体系蓝图 改革与创新的对策建议 建立国家资格框架（NQF）下的相对独立的现代职业教育体系 目前我国急需建立起国家资格框架，它将是职业教育体系其它改革的基础。在国家资格框架下的职业教育体系将是相对独立的。它指的是，一方面，职业教育自成体系，有层次、有类别，系统内部相互衔接；另一方面职业教育体系又与普通教育体系有机整合，通过资格框架实现与普通教育的等值和体系间的流动。 现代职业教育体系 APL APL 重点抓手 建立和完善职业教育的“直通车” 建立和完善教育体系的“