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浅谈我国会计从业人员的职业发展规划 丰都县财政局 孙传君 世间万物，犹如宇宙中的天体一样。都有自己运行的轨迹。人作为万物之灵。也有自己的发展道路。职业发展规划在专业人员的职业发展道路上起着非常重要的作用，它制约着一个人在事业发展上的高度。会计从业人员由于自身专业性强的特点，事业发展道路尤为重要。如果能借助人力资源学科中的职业发展规划内容对自己的人生、事业进行很认真的设计，就会有助于会计从业人员在自己的职业道路上走得更加稳妥，发展得更快，人生更加辉煌。否则，很有可能由于认识的局限性、盲目性和从众心理，错失良好的发展机遇，留下终生遗憾。 　　一、职业发展规划相关理论 　　“职业”一词有多种含义。从最常用的意义上说，它可以指发展(他的职业生涯进展良好)、专业(她选择了从事会计工作的职业)或终身工作的历程(他的职业历程包括了在6个不同组织中承担12种职务)。我们这里使用职业(career)这一概念，是将它定义为一个人在其一生中所承担职务的相继历程。 　　职业发展规划有两种实现的途径：组织为职员职业发展进行的设计和职工自身进行职业发展规划，本文主要指后者。如果职工个人对自己的发展道路进行很好的设计，不但有利于组织和社会。而且职工对自己的工作能够采取一种长远的眼光，不为短期利益所迷惑，为日后赢得更广阔的发展空间，实现人力资源的有效配置和高效利用。 　　“无边界职业”是指职工职业的发展、对组织的忠诚度、重要技能的形成以及市场价值，是由个人而不是组织决定的。 　　“横向发展”，今天的职业生涯已经不同于过去。“传统观点认为，职业生涯是在行政事业单位或1－2家企业中所实现的直线式向上进步过程，或者是在一种专业领域中获得的稳定就业机会。” 　　现在，人们的职业生涯倒更像是“由个人推动的而不是由组织驱动的。并且还会随着雇员个人和环境情况的变化。由职工个人重新对其进行设计。”在这种情况下，企业和职工之间的心理契约发生了变化。过去，职工们是在“用忠诚交换获取工作保障”；而今天，随着竞争的加剧，环境的动荡，“职工们是在用自己的工作绩效来换取有助于保持自己的市场竞争力的一系列培训、学习及个人发展机会”。这样，不但职工的行为符合组织的利益，而且符合职工的长期利益。从而使职工能够发挥他们的自身潜能。 　　“全面发展”。马克思在论述社会进步与人的发展时认为：人所追求的社会进步归根到底在于人本身的发展，它的最高目标是人的全面发展。“每个人的全面而自由的发展”是以人与自然的和谐发展为前提的。人的全面发展意味着人的个性的丰富性和能力的多样性。它使人在复杂多变的社会生活中能够应付自如。显示出更强的主动性和创造力。因而就更为自由。 　　“学习理论”。以美国麻省理工学院教授彼得-圣吉为代表的西方学者，吸收西方管理文化的精髓，提出了以“五项修炼”为基础的学习型组织理论。学习型组织的本质特征就是“善于不断学习”，主要包括四点：终身学习、全员学习、全过程学习和保持学习能力。 　　人力资源开发，其主要目的是提高组织和个人的未来工作绩效，因而开发实际上是挖掘职工的超出当前工作需要的潜力，使其具有适应未来需要的技能和能力。 　　二、会计从业人员特点 　　会计从业人员应具备的素质与表现出的特点，传统观点与现代观点有着各自不同的看法。 　　(一)传统观点 　　人们传统上认为会计从业人员固执呆板、保守、精于计算、缺乏灵活性。这可能与会计准则中某些原则对于会计从业人员的观念与行为有着严重的制约作用有关，在很大程度上是由工作性质所决定的。如社会大众对从事某一职业的人员往往概括出刻板印象，如医生应该是细心、认真的，演员应该是活泼、善于表现的，等等。无独有偶，西方发达国家对会计从业人员的认知与中国人非常类似。在霍兰德的职业个性与工作环境匹配理论中，对会计从业人员个性有如此的描写：顺从、高效、实际、缺乏想像力与缺乏灵活性。总之，优点与缺点集于一身。 　　(二)现代观点 　　在经济全球化背景下。企业在全世界范围内展开了竞争。对人才的竞争也更为激烈，对人才也有了更高、更新的要求。要求会计从业人员不仅是专才，而且是通才，要一专多能；不仅能做好企业账目，及时提供各类报表，而且能为企业筹资、融资出谋划策。为行政事业单位、企业高层提供专业化建议。因此，要求企业会从业计人员不但对自己的专业要非常熟悉，而且还应具备行政事业单位、企业管理相关知识，了解行政事业单位、企业发展情况与社会经济、金融改策的变化动向等。 　　三、会计从业人员的职业发展规划 　　根据相关的职业发展规划理论和会计从业人员自身的职业特点，笔者为会计从业人员设计出三种发展道路模式可供选择。 　　(一)纵向发展模式 　　这是一条传统的发展模式，是指会计从业人员从会计员、助理会计师、会计师、注册会计师、国际