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北京市支持乡村学校发展若干意见【全文】 　　近日，北京市发布支持学校发展的若干意见，下面是全文： 　　《北京市支持乡村学校发展若干意见》 　　为落实《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《北京市关于推进义务教育优质均衡发展的意见》《北京市乡村教师支持计划(2015-2020年)实施办法》等文件精神和要求，采取切实有效措施加大对本市乡村学校的支持力度，进一步缩小城乡学校发展水平差距，让每一名乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，结合本市实际，特制定本意见。 　　一、总体要求 　　深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和对北京工作的重要指示精神，深化首都教育领域综合改革，坚持问题导向，坚持精准支持，加大对乡村学校学科教学的指导力度，提升每一名乡村教师的教学能力和水平;加大政策倾斜力度，丰富乡村学生的实际获得;建立健全激励机制，提升乡村教师岗位的吸引力;优化资源配置，切实缩小城乡差距，努力办好每一所乡村学校，着力推进义务教育优质均衡发展，着力助推首都教育现代化进程。 　　二、加大对乡村学校学科教学的指导力度，提升每一名乡村教师的教学实践能力和水平 　　(一)支持乡村教师参加开放型教学实践活动。鼓励市级以上骨干教师(正高级教师、特级教师、市级学科带头人和骨干教师)开放课堂和研修活动，乡村义务教育阶段教师通过北京市中小学教师开放型教学实践活动管理服务平台自主选修，通过体验式随堂听课、参加研修活动和做研究课等方式参加教学实践活动，每位乡村义务教育阶段教师应参加2-4次开放型教学实践活动，为乡村义务教育阶段教师提供个性化、多样化的教学实践服务，全面提升乡村义务教育阶段教师的教学实践能力。设立开放型教学实践活动专项经费，主要用于授课教师的课时费和选课教师教学实践能力提升补助，由市级资金保障。 　　(二)支持义务教育乡村教师参加跟岗脱产培训。选择部分城区的优质资源校承担跟岗脱产培训任务，支持乡村教师到城区优质资源校参加免费的跟岗脱产培训，全方位体验城区优秀教师的教学实践和研修过程。每所培训学校每期培训20名乡村教师，培训时间为4-5个月，每年举办两期培训。建立相应的绩效奖励激励机制，鼓励培训学校优秀教师充分发挥引领示范和辐射带动作用。 　　(三)实施乡村学校教师培训创新计划。由市级教师培训机构牵头，通过市、区、校三级紧密合作，统筹培训资源，联合组建培训项目指导专家团队，以送培训到乡村学校的方式，深入乡村学校开展整校或整学科推进的研修活动，全面提高乡村教师的教育教学水平，促进乡村教师的专业发展。十三五期间，针对全市295所乡村学校分批次开展为期一年的培训。 　　(四)支持骨干教师送教下乡。组织市级以上骨干教师(以退休的特级教师、市学科带头人、市骨干教师为主)到乡村学校支教，重点指导乡村教师开展教学改革、实践和研修。由相关区教委协调乡村学校提出需求，市教委协调组织相关培训师资，并纳入北京市中小学教师开放型教学实践活动计划，所需经费支持参照执行。 　　(五)支持乡村学校聘请外教。将相关区为乡村学校聘请外教纳入外籍教师参与中小学学科教学改革项目，推进乡村学校英语教学改革，帮助培训乡村英语教师，提升乡村学校英语教学水平。乡村学校提出聘用需求;相关区教委统筹聘请计划，制定具体实施办法，做好外教聘请及管理工作，市教委协调相关部门丰富外教资源供给，所需资金由市级财政给予支持。 　　三、加大政策倾斜力度，丰富乡村学生的实际获得 　　(六)高端技术技能人才贯通培养项目招生政策向乡村学校倾斜。在贯通培养项目招生计划安排上，重点向远郊区倾斜，特别是向乡村学校倾斜。 　　(七)市级统筹项目招生政策向乡村初中学校倾斜。在市级高中统筹项目招生计划的基础上，为边远山区乡村初中学校学生提供更多优质高中学校就读的机会。2016-2017年中考成绩超过530分的学生和50%的中考成绩在500-529分的学生，录取到优质高中学校就读。 　　(八)加大对乡村学校课外活动支持力度。在实施中小学生课外活动计划过程中，进一步加大经费投入力度，支持乡村学校开展更加丰富多彩的体育、艺术、科技等活动，促进每一名乡村学生健康成长。提高义务教育阶段乡村学校实际在校生课外活动补助标准。 　　(九)支持乡村学校学生走进社会大课堂。在组织学生参加中小学生综合素质提升工程相关活动及四个一活动的基础上，拓展活动内容，增加活动次数，优化活动组织，提高乡村学校中小学生综合素质提升工程补助标准，为乡村学生提供更多外出参加学习实践活动的机会。 　　(十)支持乡村学校学生参加游学活动。在组织远郊区学生到城区优质学校参加游学活动过程中，进