(张国欣)中国象棋之马后炮杀法说课稿.docVIP

中国象棋之马后炮杀法说课稿 新兴县六祖镇集成中学 张国欣 尊敬的各位领导、老师，大家好！ 　　我是集成中学教师张国欣，今天我说课的题目是《中国象棋之马后炮杀法》教学设计及分析 一、分析本课（内容、地位) 《马后炮杀法》是中国象棋中的精髓，是象棋对垒中的中局或残局中一招伶俐的杀着。需要下棋者经过周密的计算与布局方能形成的一着杀法。本节内容是在掌握一定的象棋基础以及已经能独立构思较长棋路的基础上开展的。在此之前，学生已学习了象棋基础和棋路构思 ,这为过渡到本节的学习起到了铺垫作用。这节课，在象棋杀伐中，占据重要的地位。 二、 教学目标 根据上述教材结构与内容分析，依据我校象棋教育课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征 ，制定如下教学目标： 1、知识目标：巩固棋路构思方式并学会随机应变以达到对敌果断杀伐 2、能力目标：能根据棋局形势进行较长的、缜密的棋路构思 3、情感、态度、价值观目标：通过对象棋局势分析并形成后果式棋路构思从而在日常中学会三思而后行。 三、 教学重点、难点 本着象棋的精神，在深思象棋的精髓，了解学生做事冲动、不计后果的青少年特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点： 重点：观棋局而思后果方定棋路，随机应变步步为营。 难点：把中国象棋中所蕴含的精髓延伸到生活中去。 四、 教法 在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，中国象棋是一门培养人的思维，发展人的思维的艺术，依据本课教材的特点，我在尊重学生身心发展的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法是：照普摆棋讲授与实战对垒（实践）。 五、 学法 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在象棋棋路分析与布局讲授中,要特别重视下棋时深思熟虑、慢走、多想的学法的指导。 六、教具准备 黑板悬挂式棋盘和磁性旗子一副、稍长教鞭一支（最好有激光笔） 七、教学过程： 1、由现代“马后炮” 词义引入：（主要是激起学生的兴趣，不应太长篇大论，5分钟内） 同学们听说过“马后炮”一词吗？有哪位同学能给个解释呢？ 从同学们对“马后炮”的解释中我们听到的几乎都是不好的，大意是跟“事后诸葛”差不多，就是说事情结果已经出来了才发表自己早知的“高见”。而今天，我们要讲的却是关于象棋中的一招“绝杀”，当然，说绝杀有点夸张，但这的确是一招伶俐的杀伐。 板书：象棋杀法之马后炮，用马作为控将子限制对方将帅左右或上下活动，用置于马后的炮充当叫将子而把对方将死的一种极为常见的杀法，称之为马后炮杀法。 2.新授（做到简、精，20分钟内完成） （1）照普摆棋讲解该杀着为何称为“马后炮”， （2）构思：步步为营为杀着铺垫，形成马后炮 ??? 马七进九??? 红车马炮三子归边，攻势猛烈，但欲迅速拿下黑城则还须仔细地运筹帷幄。现红进边马准备马后炮将是颇有深算的好棋。如走炮八平九分炮叫杀，则黑车4退1蹩马后红将一时难以入局。 将 5进 1??? 上将也是被迫之着。如将5平4则红马九进七后再车八进八，速胜。 马九退八??? 退马蹬炮准备下着马八进七再踩车并要马后炮将，好棋。以下黑必顾此失彼而丢子。红经过认真谋划，终于决胜于千里之外。 ??? 炮二进一?????? ......??? 眼看黑方下手车9平8即对红构成绝杀，看似子力分散的红棋却自有妙计。这着精巧无比的探炮叫杀便是力挽狂澜的不二选择，颇有“敌军围困万千重，我自岿然不动”的恢弘气概。如诚惶诚恐地走车三进一叫将，黑将6进1，车三进一，将6进1，炮二退三，士5进4！马七进六，将6平5！红一阵手忙脚乱却并无制敌手段，局势将难以挽回。 ......?????? 象 7进 9 ??? 炮二平七??? 红炮明修栈道，暗渡陈仓，仅这一进一平寥寥两着已使得战局风云突变，天翻地覆，真是妙不可言。以下无论黑方如何行棋，均将难以防范红马后炮的杀着。如黑走车2退8，则马七进六！士5退4，车三进一！红仍捷足先登。 ??? 马二进四?????? ......??? 黑棋正在打双，红棋似乎只有此着可走。但实际上这也是红迈向胜途的第一步。 ??? ......?????? 将 5平 6 ??? 车四退二?????? ......??? 这步退车是红向胜利进军的第二步，也是最关键精妙好棋！赖此一着，红取胜天堑变通途，赢棋已定。如随手误走马四进二打将后再退车，则黑炮1退1后红将无比遗憾地与胜利失之交臂。 ??? ......?????? 卒 3进 1 ??? 炮五进一??? 进炮阻炮成马后炮绝杀，终于顺利完成了赢棋三步曲。 3.能力训练