藤野先生_4014223.pptVIP

依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序，全文共分三段： 匿名信事件 (2)看电影事件 第一单元 第1课　藤野先生 【看一看·了解】 1.作者名片 鲁迅（1881－1936）,生于浙江绍兴，原名 ，字豫才，自第一篇小说《 》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集：《 》《 》《 》《 》《 》《 》等。 本文选自 集《 》。 坟 回忆性散文 朝花夕拾 华盖集 彷徨 呐喊 朝花夕拾 野草 周树人 狂人日记 2.背景介绍 这是一篇回忆性散文,写于1926年，鲁迅与藤野先生分别20年了。正值中国第一次国内革命战争进入高潮的时期。鲁迅由于积极支持爱国 学生的正义行动，遭到反动政府的敌视。七月，鲁迅接到厦门大学的任教聘请。为暂避军阀官僚、“正人君子”们的迫害，鲁迅便离开北京，来到厦门，《藤野先生》就是在厦门大学图书馆楼上写成的。 【填一填·识记】 1.读准字音,辨清字形 绯红(　　) 驿站(　　) 颇冷(　　) 解剖（ ） 模胡(　　) 和蔼(　　) 裹脚(　　) 畸形（ ） 不逊(　　) 匿名(　　) 诘责(　　) 瞥见（ ） 杳无消息(　　) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ piē fēi yì pōu pō mó ǎi guǒ jī xùn nì jié ﹒ yáo 油光可鉴( ) 抑扬顿挫( ) 深恶痛疾( ): 物以稀为贵: jiàn yì yáng dùn cuò wù 厌恶而痛恨到极点。 物品稀少就显得其珍贵。 【找一找·勾画】 1.在这篇回忆性散文中，作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中，作者所写的事情都发生在哪里？请找出文中表明地点转换的语句，重点写发生在哪里的事？ 表明地点转换的语句： “东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后”. 东京 仙台 北京 相识 相处 离别 一、（1-3）见到藤野之前，在东京的所见所感，交代去仙台的原因； 二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、相处和离别； 三、（36-38）离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。 速读课文，思考: 2.关于课文，有以下3种理解，究竟应该怎样理解？ （1）标题是《藤野先生》，课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。 （2）课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现作者的爱国主义思想感情。 （3）课文写作者人生道路上的一段往事，因此既写了藤野先生，又写了自己的思想历程。 ①文章标题是藤野先生，文章主题自然是和藤野先生有直接关系，不应是以描写藤野先生为主，表现的却是“我”的某种思想。 ②从文章结构看，是围绕藤野先生这个中心组织材料的，虽也贯穿了作者的爱国主义思想感情，但前者是明线，后者是暗线，写对东京学习环境的厌恶，离开东京到仙台，是写与藤野先生结识的前因，接下来写仙台的学习生活，写匿名信事件，看电影受刺激，都场地藤野先生有关，后几段写和藤野先生的分别及分别后对藤野先生的怀念，因此，“赞扬藤野先生的高贵品质”应是这篇回忆性散文的主题。 课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现作者的爱国主义思想，全文按作者的行踪分为三个部分： ①以讽刺笔调，刻画清国留学生的生活丑态，表现了鲁迅的爱国主义思想； ②回忆在仙如与藤野先生的交往，追述弃医从文的原因，充分展示了鲁迅热爱祖国，积极探求救国救民真理的历程； ③写作者对藤野先生的怀念，主要写藤野先生的怀念，主要写藤野先生给鲁迅的影响，使他良心发现，增加勇气，继续战斗。 三部分内容来看都表现了作者的爱国主义思想。 ①从作品的实际效果看，这篇作品留给人印象最深的，是藤野先生的容貌和言行，是藤野先生的容貌和言行，是藤野先生的性格和品德； ②鲁迅一直怀念藤野先生； ③本文确实饱含着爱国主义感情，正是这种感情使作品更有深度，使藤野先生的形象也更为感人，可以说，爱国主义感情是这篇文章的底色和背景。它不是泛泛而谈，而是聚焦在藤野先生身上，所以说，歌颂藤野先生是这篇文章的主旨。 工作认真负责 严格要求、循循善诱 热情诚恳 求实精神 添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解裹脚 正直热忱治学严谨 教学认真没有民族偏见 2、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事?表现藤野先生怎样的思想品质？ 速读课文，思考: 3.课文除写藤野先生外，还写了什么？与本文的叙事线索有何联系？