行走在“明师”的路上（潜江何雄燕）（自动播放）.pptVIP

——熊口教研团队 这个团队虽小，只有4、5个人，但却是一个有教学追求的团队、一个志同道合的团队、一个和谐共处的团队。这个团队中经验丰富、精通课件制作的杨德钧教研员、有年轻热情的陈磾、张娟老师，具有丰富课堂经验的何爱华老师等，我们经常一起“磨课”，一人上课，多人得益；我们经常一起研讨问题，碰撞思维，互相促进，共同成长；我们一起开展课题研究，研究论文，提高科研能力。如今，也有和大家一样身份，参加工作只有三年的韩成蕾老师也走到了我们中间来，今年5月，她将代表我市参加省中青年教师教学比武。 2010—2016年间，我们团队先后为国家、省、市多次提供课堂交流的机会。我的教学设计能力、教学执行能力、课堂观察能力、教学研究能力不断提高。 团队成员授课、交流的场景 何爱华老师在全国交流会上执教《折纸》一课。 同专家、听课教师交流现场 团队成员授课、交流的场景 陈磾老师在市课题组执教《竖式除法》一课。 《竖式除法》课后交 流 团队成员授课、交流的场景 张娟老师在学区课堂交流会上执教《认识钟表》一课 何雄燕老师执教 《解决问题策略》一课 团队成员授课、交流的场景 韩成蕾老师代表学校课题组在全市做综合与实践的课题交流PPT 韩成蕾老师执教 《倍数与因数》一课 ——潜江教研团队 这是一个人员结构多元的团队，有专家级的教研员李正梁老师，有全国、省教学比武一等奖获得者，如杨梅、万正茜、王芳、许娅莉等，有善于思考的孔令海、舒武生等，这是一个包容的团队，能够听到不同的声音，分享不同的观点，吸取很多的营养和智慧；这是一个具有国际视野的团队，能够接受很多国际先进的理念；这是一个智慧团队，在这个团队中我的数学观、数学学习观、数学教学观、学生观、教材观不断清晰、完善。 团队成员授课、交流场景 何爱华老师在省青研中心做才艺展示 何雄燕老师在市课题组做交流 网络教研——明师路上的动车组 网络教研既有平民化的交流，又有专家的引领。 网络教研能够摆脱时空限制，让你不再受面对面交流的困扰，文字和语言都可以成为你交流的工具。网络教研中既有平民化的交流，让你从不同的角度看待问题，慰藉你无助的心灵；又有专家的引领，让你百思不得其解的问题瞬间豁然开朗。网络教研使不善于交流与表达的我，逐步走出困境，在聆听、分享网友、专家成果的基础上，也偶尔在网络上发表一些自己对数学及教学的见解，不断促进自身素养的提高，把困扰自己的教学问题通过网络渐渐地弄明白。 网络教研是我明师路上的动车组，让我在专业成 长的道路上飞速前进。 ——参与网络教研 每周星期三，呱呱视频社区“北师大数学工作室”房间都有教研活动，我总是抽出时间来参与学习，聆听网友、专家对数学及教学的理解与认识；把自己教学中的心得与困惑提出来和大家分享与交流；参与网络团队的幕后工作，为网络教研提供不同的思路与观点，促进自己不断学习，提升自己的专业素养。 网络教研除了呱呱房间，还有教研QQ群、淘师湾……，参与其中收获多。 ——做自己的网络教研 2011底，潜江也开通自己的呱呱视频社区“教研之家”房间，迎来了全市热心教学的教师参与，应各位教师的要求，团队在房间坚持每月第一周星期三下午活动，其中我们熊口教研团队结合自己的课题承担了《如何合理制定教学目标》《多媒体在数概念教学中的运用与选择》两次大型的研讨活动。在做自己的网络教研中，提升了自己研究的深度，也加大了自己学习的力度，专业成长也得到了极大的提升。 网络教研截屏图片 参与“两岸数学教学论坛”网络教研 全国课改10年总结会呱呱房间交流 高研班——明师路上的加油站 感受“做研究”的氛围 2013年6月，作为特约观察员在新疆乌鲁木齐、2013年11月在安徽合肥，参与了新世纪小学数学第二届高研班举行的“一起做研究”的活动，亲历了从如何选题、如何检索资料、如何调研学生、如何做研究、如何得到结论以及如何做记录等科学研究的过程；体验了学员和学员之间热烈交流，专家和学员交流、专家之间观点的争鸣的学者做研究的风度与氛围；感受了有专家“二对一”做研究的幸福。 如果能幸运地成为其中一员，我的“明师”之路，会一路高歌。期待着、渴望着…… ——幸福的高研班之旅 教材主编刘坚教授指导案例研究 美籍华人数学家蔡金法教授和特级教师王永老师为学员做“二对一”指导 ——幸福的高研班之旅 ——幸福的高研班之旅 学员交流研究成果 专家争鸣 学员之间交流 高研班——明师路上的加油站 做自己的研究 2013年11月我很荣幸地成为了新世