[哲学常识第七课第一节考能培养给力演练.docVIP

一、单项选择题 1．一个替政府看门的中学毕业青年，60年锲而不舍地专注于自己的业余爱好——打磨镜片。借助自己研磨的超出专业技师水平的复合镜片，他发现了当时人类尚未知晓的微生物世界，得到科学界广泛赞誉，被授予巴黎科学院院士头衔。他就是荷兰科学家列文·虎克。材料表明(　　) ①实践是个人与社会统一的基础 ②生活理想是个人全部理想的基础和归宿 ③人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉 ④获得社会认可是人生价值实现的基本标志 A．①③　　　　　　　　　 B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。材料中科学家通过实践在作出贡献的同时得到社会尊重和满足，①符合题意；通过60年辛勤劳动实现人生价值体现了③。②④表述错误，社会理想是理想的基础和归宿，而人生价值实现的基本标志是个人对社会的责任与贡献。 2．2011年9月4日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝利用周末时间，登门看望获得2010年度国家最高科学技术奖的著名材料科学家师昌绪，对其关于把航空发动机列入国家科技重大专项的建议给予高度评价。而师昌绪老人也总是说：“作为一个中国人，就要对中国作出贡献，这是人生的第一要义。”这说明(　　) A．实现人生价值需要社会提供客观条件 B．为社会作贡献是为了获取更多的荣誉 C．人的价值就在于创造价值 D．社会对个人价值的承认与个人对社会的责任和贡献是辩证统一的 解析：选D。获奖者为社会作出了巨大贡献，实现了人生价值；国家授予他们荣誉称号并使他们的自我价值得到了承认，故选D。A、C与题意不符；B说法错误。 3．有一位40岁的新疆维吾尔族人——阿里木，2002年孤身一人来到贵州省毕节市。身无分文的他得到了好心人的帮助，一个素不相识的酒吧老板借给他100块钱。为了表示感激，他决定将爱传递下去。8年间，他卖了30多万串烤羊肉串，攒了10多万元，用满是烤羊肉串味道的“辛苦钱”，资助了上百名贫困学生，并在毕节学院设立了助学金。尽管那是全校金额最小的助学金，学校却敬重地以阿里木的名字命名。这说明阿里木(　　) ①在实现社会价值的同时实现了自我价值 ②在实现社会价值的同时否定了自我价值 ③在帮助他人的同时肯定了自我 ④在帮助他人的同时否定了自我 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 解析：选B。②④的观点把自我价值与社会价值对立起来，是错误的，①③符合题意，故选B。 4．(2012·河南开封调研)青年工人邓建军长期从事纺织设备检修保养工作，坚持在工作中学习，在学习中工作，破解了许多重大技术难题，成为“知识型工人”的楷模，为企业发展做出重要贡献。邓建军的事迹表明(　　) ①个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 ②实现人生价值要全面提高个人素质 ③学习知识是改变命运的唯一途径 ④人生价值要通过从事的事业展现出来 A．①②④　　　　　　　　 B．②③④ C．①③④ D．①②③ 解析：选A。邓建军立足于平凡的工作岗位，并不断提升自己的素质，在为社会的贡献中实现了自己的人生价值，终成“知识型工人”的楷模，较为明显地体现了①②④，答案为A。③中学习知识是改变命运的必要条件，但非唯一途径，故舍去。 5．一句心理学上的谚语这样说：如果你想快乐一小时，打个盹；如果你想快乐一天，去钓鱼；如果你想快乐一个月，去结婚；如果你想快乐一生，帮助别人。这句话旨在强调(　　) A．社会性是人的本质属性 B．正确处理社会关系的必要性 C．人生价值两个方面的辩证关系 D．人生的真正价值在于为社会做贡献 解析：选C。正确解答本题，关键在于明确题意。材料说自己在帮助别人中，得到一生的快乐，体现了社会价值和自我价值的统一，因此D不如C切题；A、B不合题意。 6．“社会就像一桶水，人都会从里面拿一点儿，再往里面放一些。如果拿得少，放得多，桶里的水就会越来越多，社会就能不断进步。”材料中的话主要揭示了(　　) A．集体主义和个人主义的关系 B．个人活动和社会发展的关系 C．贡献与索取的关系 D．个人和社会的关系 解析：选C。本题意在考查学生对于贡献与索取关系的理解。重在弄清材料的含意。“社会就像一桶水，人都会从里面拿一点儿”喻指社会对个人的尊重和满足，“再往里面放一些”是指个人对社会的责任和贡献。只有贡献的多，社会才能不断进步。A与题意不符；B、C、D都与题干相关，但从“多”与“少”看，C最切题。 二、非选择题 7．目前我国劳动力市场，新生代农民工(即80后、90后农民工)约占70%，与第一代农民工相比，他们不仅要求在打工中挣钱，更希望扎根城市，成为城市中的一员；受教育程度较高，职业期望值高，有梦想有追求，不愿从事最脏、最累、最“没出息”的工作，很多也缺乏必要的专业技能。深圳市是新生代农民工比较集中的城市，市委市政府高度重视“新生代农民工”问题，采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题。