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工作案例 课题：?热点专题：合力筑牢四道防线 托起未来希望 科目：思想品德? 教学对象：九年级? 课时：?一课时? 一、教学内容分析 《合理筑牢四道防线 托起未来希望》是九年级思品下半年热点专题复习的其中一个时政热点专题之一。本节课主要是让学生通过一些时事热点，巩固所学的教材中有关未成年人的一些知识，从而增强自我保护意识和自我保护的能力。通过本节课的学习，学生从时政背景材料中真实的感受到身边存在的安全隐患，从而树立安全意识，掌握安全自救的常识，从而使青少年健康成长。本课主要采用材料探究分析法和合作交流归纳法，通过阅读时政背景、讨论交流、归纳展示等调动学生的积极性和主动性，来鼓励学生大胆诠释自己的观点，在同学的互相影响下达成共识。在充分发挥学生的主体地位的前提下，适时、适度进行引导点拨，调控自主探究方向，发挥学生的主体作用，锻炼学生的各种能力，为应对中考打下坚实的基础。 二、教学目标 知识与技能： 1.知道未成年人的生命和健康受法律特殊保护；了解专门保护未成年人的两部法律； 2.未成年人要增强自我保护意识及自我保护能力；培养学生发散思维，多角度分析问题、准确作答问题的能力； 3.学会时政热点与教材相结合的方法。 过程与方法： 本课主要采用材料探究分析法和合作交流归纳法，通过阅读时政背景、讨论交流、归纳展示等调动学生的积极性和主动性，来鼓励学生大胆诠释自己的观点，在同学的互相影响下达成共识。在充分发挥学生的主体地位的前提下，适时、适度进行引导点拨，调控自主探究方向，发挥教师的主导作用。 情感、态度与价值观 青少年是祖国的未来，民族的希望，要树立坚定的理想信念 三、学习者特征分析 初中阶段的青少年正处于生理和心理发生巨变的时期，他们的心理水平呈现半成熟、半幼稚性，自我意识飞速发展，但是法律意识淡薄，为人处事往往凭感情用事，容易冲动而不能自制。因此学习掌握一些相关的法律知识，了解未成年人的特殊保护，增强其法律意识，对他们来说尤其必要要。通过本节课的学习，要让学生树立“法不可违”的意识，同时学会采用正当的途径和方式来维护自己的合法权益，从而增强自我保护意识及自我保护的能力。 四、教学策略选择与设计 本节课的教学本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情景，鼓励学生参与；激发学生兴趣，吸引学生参与；让学生动手实践，质疑互动，全面参与，使学生真正成为学习的主人。 五、教学重点及难点 重点：认识和学习“未成年人保护法”中青少年享有的权利，培养识别危险和诱惑的意识。 难点：生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系，提高未成年人在家庭、学校、司法、社会生活中依法维护自身合法群益的能力。学会认识和判断面临的不法侵害。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）阅读时政背景 多媒体展示时政背景： 1.河南光山县再发生学生安全事件 2012年12月14日，河南省光山县文殊乡陈鹏村完全小学发生校园惨案，一名男子持刀砍伤23名学生，此外，被砍伤的还有1名学校教师和1名当地群众。2013年1月7日，河南省光山县南向店乡天灯小学4名小学生在上学路上溺水身亡。鉴于当地教育领域短时间内接连出现安全问题，光山县委作出决定，对县教育局局长刘忠平等停职检查。 2.新诉讼法：特别程序彰显对未成年人特殊保护 最高人民法院2012年12月24日对外公布了《关于适用＜中华人民共和国刑事诉讼法的解释》，自2013年1月1日起与修改后的刑事诉讼法同步实施。司法解释强化了对未成年人被害人、证人的权益保障；对前科封存制度等进行了细化与明确。我国修改后的刑事诉讼法设置了未成年人犯罪记录封存制度和附条件不起诉制度等。法律规定，犯罪的时候不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的应当对相关犯罪记录予以封存；法律规定对未成年人涉嫌侵犯人身权利民主权利、侵犯财产、妨碍社会管理秩序犯罪，可能判处一年有期徒刑以下刑罚，符合起诉条件，但有悔罪表现的，可附条件不起诉。 3.教育部紧急通知：保障学生上下学交通安全 针对近日河南、山东、广西、湖南、江西、陕西等地陆续发生多起学生上下学交通事故和学生受伤害的事件，造成多名学生、幼儿死伤，2012年12月26日，教育部要求地方各级教育部门和学校切实把各项安全防范措施落实到人、落实到校，坚决避免学生意外伤害事故的再次发生。 4.河南兰考弃婴收养所火灾 2013年1月4日8时30许，河南兰考县收养孤儿和弃婴的“爱心妈妈”袁厉害家里发生火灾，造成7人丧生。1月8日，“1.4”火灾事故多名相关责任人被停职，等待事故原因调查结果再作进一步处理。 5、湖北老河口一小学发生踩踏事故 2013年2月27日6时许，湖北省老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤引起的踩踏事故，4名学生经抢救无效死