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四年级第二学期写字教案 第一课时 认识书法和文房四宝 教学要求： 1、复习巩固正确的执笔、坐姿。 2、初步让学生了解毛笔字，认识毛笔。培养学生对书法的兴趣，弘扬中华传统文化。 教学重点： 认识毛笔，学习毛笔字。 教学准备：几只毛笔，墨汁，宣纸。毛笔字作品，毛笔教学教材。 教学过程： 一、导入：上学期，我们已经懂得了钢笔和硬笔书写，这节课我们将学习毛笔，相信很多同学在电视上都有见过毛笔，或许有的同学自己现在也有毛笔。这节课，我们将与毛笔打交道。 二、复习双姿。 1、坐姿：头正、身平、足平。 2、握笔的姿势：学生执笔，老师巡视检查。 二、认识书法的工具“文房四宝”，也就是笔墨纸砚。 1、什么是笔：毛笔是用动物毛制成的。 2、什么是墨：最有名的是徽州的墨，人称徽墨。 3、什么是纸：指的是毛笔书法专用的一种纸。 4、什么是砚：它是用来研墨的工具。 三、学生练习： 将毛笔发下去，学生轮流练习。 四、欣赏近代天津名人书法作品和历代名家书法作品。 五、教师点评：这节课同学们都很认真，不知道你们是否知道自己喜不喜欢毛笔字。大家表现都很不错，如果有喜欢毛笔字的同学，老师希望你能坚持学习下去。 五、练习行款的书写。 1、说说行款的书写要求：字距、字的大小、标点符号。 2、读读陶铸的名言，理解意思，背下来。 3、抄写练习，老师巡视。 板书设计： 第一课 认识书法和文房四宝 毛笔的种类：硬毫笔，软毫笔和兼毫笔 毛笔的构造：笔根，笔腹，笔锋 毛笔的选择：尖齐圆健 第二课 写字姿势和执笔方法 教学目标： 1、认识藏锋、回锋、中锋。 2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握在点画中的各种变化。 3、认识和运用各种笔法。 教学重点:： 1、掌握中锋用笔。 2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化 教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握 教学用具“干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸。 复习上课双姿 激趣导入 用锋与用毫 毫——长而尖锐的毛。笔毫即是毛笔中兽毛 锋——刀剑等器械的锐利或尖端部分。笔锋即是笔毛中的尖端部分。 二、写字的姿势 写字的坐姿应该是：头正、身直、臂开、足安。 三 执笔的方法 大拇指与食指捏紧笔杆，中指向内钩住笔杆，无名指向外托住笔杆，小拇指紧贴无名指但不能挨笔杆。 笔法的综合运用，体会线的表现内涵以及线形的情感意义 以逆回收法练习横画的写法——藏锋收笔——中锋运笔——回锋收笔。 横的外形：粗—细—粗 用力感觉：重—轻—重 速度感觉：慢—快—慢 四：作业布置 蘸墨汁，分别写三遍各种笔法（于旁边注明笔法名称），体会和控制笔毫的形状和方向。 蘸墨中加水，体会墨分五色所带来的笔墨情趣。 用逆起回收法写撗画五遍，体会各种笔法的综合运用。 第三课 横 教学目标： 1、掌握两种横的写法和用法。 2、知道笔画的完成过程： 3、掌握顿笔的起收笔方法。 教学重点：长横和短横的写法。 教学难点：顿笔的写法，长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。 教学准备：毛笔、墨汁、练习纸等。 教学过程 一、导入 观察下列撗画各自有什么特点吗？ 二、精讲点拨 下面我们共同领悟四种横的写法。图中笔画中心的黑线是笔锋行笔的路线。 长横 露锋起笔斜式切下，内捻笔杆调整笔锋。向右中锋行笔，收笔处笔锋稍微上提再向右斜下顿。 凹横 起笔斜式切下，行笔，收笔如长横。只是形体稍短，中间略凹。 短粗横 起笔、行笔、笔如写长横，只是形体稍短，中间略短。 左尖横 起笔露锋，行笔、收笔如长横，只是形态稍仰，精神饱满。 三、练习书写 书写一、工、三、正等字。 教师巡视指导，体会撗画的参差有别，长短相映。 四、总结归纳 教师提问：同学们，今天这堂课，我们练了带撗画的不少字，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？ 第四课 竖的写法 教学目标： 复习正确的书写姿势及撗画的写法。 学习悬针竖的写法。 教学过程 复习导入 同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用和用途，学习了撗画的写法。今天我们继续学习基本笔画“竖”。 写法指导 我们写字时，首先要求做到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把竖画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写得更美观大方。 1.悬针竖、垂露竖的写法 竖分为两种，一种是悬针竖（教师示范），这种竖末尾很尖，恰似针尖悬在空中。因此，悬针竖尖的写法最关键。收笔出锋的称为“悬针竖”，其写法：向左上逆锋起笔，提笔圆转，中锋向下行笔，逐渐提笔，出锋收笔。 一种是垂露竖，但收笔却不一样，竖的收笔是回锋呈“垂露”状（形如下落的露珠），故称垂露竖。 学生练习 “十”是基础，只有在“十”训练掌握的基础上，才能把后面的两个字写好。因此，“