高考历史第十五单元 近现代中国的思想检测题（含解析） 新人教版.docVIP

【导与练】2014版高考历史一轮复习配套检测题（人教版）：第十五单元 近现代中国的思想（含解析） (时间:60分钟　满分:100分) 编者选题表 考点 题号 从“师夷长技”到维新变法 1、2、3、4、5、6、7 新文化运动与马克思主义的传播 8、9、10、11、12、13 三民主义 14、15、16 毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”思想 17、18、19、20 综合 21、22 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分) 1.中国近代某一著名思想家主张:“然则欲制外夷者,必先悉夷情始;欲悉夷情者,必先立译馆,翻夷书始。”此人的著作是(　　) A.《四洲志》 B.《海国图志》 C.《变法通议》 D.《各国律例》 解析:B　魏源在其名著《海国图志》中阐述了“师夷长技以制夷”的思想,题干中“欲制外夷”与此一致。 2.(2012苏、锡、常、镇四市调研)梁启超说:“吾敬李鸿章之才,吾惜李鸿章之识,吾悲李鸿章之遇。……其于西方之所以富强之源,茫乎未有闻焉,正所谓:无盐效西子之颦,邯郸学武陵之步。”最能佐证梁启超观点的史实是(　　) A.绞杀太平天国,挽救清朝统治 B.投身洋务运动,成为中兴名臣 C.力主加强海防,创立近代海军 D.签订屈辱条约,留下千古罪名 解析:B　以李鸿章为首的洋务派未真正认清西方富强的根源,主张利用西方的先进技术维护清朝统治,故有梁启超“无盐效西子之颦,邯郸学武陵之步”的评论。 3.下图为洋务派创办的新式学堂——京师同文馆1876年列出的课程计划。该课程(　　) ①体现“中体西用”思想　②重在培养翻译人才　③要求学生文理兼修　④注重近代思想启蒙 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析:A　解答本题关键是注意理解材料。从材料看,汉文经学始终不已,同时也注重学习西方的技术,也就是强调中学为体、西学为用,①符合题意;从学习内容可知②③符合题意。④中“注重”表述错误,洋务运动客观上起到了近代思想启蒙作用。 4.(2012南京模拟)下列言论属于近代中国资产阶级维新派的是(　　) A.“今君人者释其刑德而使臣用之,则君反制于臣也” B.“受命之君,天意之所予也” C.“未有君臣,已先有君臣之理” D.“秦以来之为君,正所谓大盗窃国者耳” 解析:D　本题的解题关键是准确理解各选项中文言文的真实含义。A项极力倡导法治,属于战国法家(韩非子)的思想;B项提倡“君权神授”,是西汉董仲舒的主张;C项把儒家的传统思想“三纲五常”宣扬成先验存在的道德规范,即天理,可见是程朱理学(朱熹)的主张;D项反对君主专制,属于维新派(严复《辟韩篇》)的主张。 5.(2012兖州模拟)甲乙两人交换对时局的意见。甲说:“四夷交迫……覆亡无日。”乙认为:“非变法不可。”甲表示:“以现在的力量,行可变之事,虽不能完全变法,如果掌握重点,亦足以救中国。但是大臣守旧,不通外国。若要依赖他们变法,就好像缘木求鱼。”甲乙两人应该是(　　) A.商鞅与秦孝公 B.林则徐与道光帝 C.康有为与光绪帝 D.孙中山与宣统帝 解析:C　材料甲乙两人围绕变法进行交流,且变法前提为“四夷交迫”“覆亡无日”,故两人为康有为与光绪帝。 6.有为说“中国人才衰弱之由,皆缘中西两学不能会通之故”，故“夫中学体也,西学用也,无体不立,无用不行,二者相需,缺一不可。”然而,“今世之学者,非偏于此即偏于彼,徒相水火,难成通才”。这表明他实质上要求(　　) A.改革我国社会风尚 B.要向西方学习 C.发展近代教育 D.承认西学比中学先进 解析:B　本题主要考查康有为对待西学的态度。从“中西两学……会通”“二者相需,缺一不可”等语句可以判断在当时的条件下,认为中学和西学缺一不可,是要提倡西学,是把西学提到与中学同等重要地位,即要向西方学习。 7.(2012梅州二模)下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向,其中能反映推动中国近代化诉求的有(　　) ①1865年 李鸿章说:“机器制造一事,为今日御侮之资,自强之本。” ②1894年 郑观应说:“西人以商为战,欲制西人以自强,莫如振兴商务。” ③1903年 章太炎说:“公理之未明,即以革命明之;旧俗之俱在,即以革命去之。” ④1913年 梁启超说:“共和政治,非国民继续的觉悟努力,万万不会维持。” A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 解析:D　四人的主张分别反映了不同时期的进步要求,①为洋务运动时期的工业近代化,②为早期资产阶级维新派主张与西方进行商战,③主张用暴力革命推翻封建政治,④为梁启超的近代政治思想,以上所述都为推动中国工业化或民主化作出了一定贡献。 8.20世纪初,知识界日益流行的观点是:建厂修路、兴办洋务不过是“文明之皮相”,编制法规、兴办学堂可