八年级英语阅读课教学设计_402013.docVIP

八年级英语阅读课教学设计?? Unit 4 How do you get to school??????????????????????????? Section B 授课课型:读写课 【教材分析】 本单元以Transportation 为话题设计教学内容，旨在教会学生使用How引导的特殊疑问句谈论How to get to places ，使学生熟练掌握描述交通方式的相关短语、句型及在句中的表达方式，掌握有关Transportation 的相关词汇，同时复习一般现在时态的用法。本节课在承接前面课时所进行的以听说为主的词汇、句型训练的基础上，选用了一篇介绍世界各地学生怎样到校的短文展开阅读训练。通过本节教学可以使学生循环巩固前面课时所学语言知识，学习新的词汇，并通过教师的指导提高学生的阅读技巧。 【教学目标】 .?知识目标 . Words and expressions: north? part? thing? other? depend? river? boat? must? more? than? means car;? North America? depend on? by boat ??ⅱ. Sentence: How do students around the world get to school ? How do ….get to….? ??ⅲ. Grammar: How question Must 表示推测 . 能力目标 ?? Enable Ss to read a passage easily. ?? Improve the students’ reading and writing abilities. Ⅲ. 情感目标 本单元的话题取材于学生的日常生活，是学生们熟悉的交通方式和交通工具，这个话题是学生们每天都要说和做的事情，和学生很亲近，因此学生对这部分知识的学习会很感兴趣。本节课通过设计学生调查How students get to your school 教学环节，可以增进学生之间相互了解，从而加深友谊。在教学中结 合在生活中交通拥挤的现象，对学生展开交通安全教育和热爱生命教育。 . 重点 i. Be able to use take a bus/ go by boat/ ride bikes….to describe how to get to school . Be able to use the Present Indefinite tense correctly. ii. Be able to master the skimming and scanning reading skills. . 难点 i. Be able to understand some clauses appeared in the passage. ii. To develop students’ability of reading comprehension and communication. iii. Attract the students’interests to attend the study activities. . 教具 a tape-recorder, .学法指导 教会学生使用skimming 和scanning的阅读方法，提高阅读速度，学会从文章中查找问题答案，以及如何有效进行小组合作学习，如何进行调查等。指导学生对所学知识进行有效的概括总结，提高学生的自学能力。 .过程与方法 采用Communication,question,explaining,Listening and repeating， Practicing， Comparing和Role playing的教学方法， 利用教学图片、多媒体和录音机等搅局辅助开展课堂教学活动。通过男女生PK，抛硬币决定回答问题资格等学生喜爱的小游戏激活课堂，让学生在轻松、活泼、快乐的氛围中学习。通过读、写训练， 复习、 巩固和运用谈论交通方式的目标语言。 【教学过程】 Step 1. Warming up? 5’ Devide the class into two groups, Boys,Group1, girls,Group2. Sing an English song and play a guessing game to have a competition between them. T: Good morning, boys and girls! S: Good morming, Miss Pang! T: Last week we learned an English song , the mo