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Topic 3 The world has changed for the better Section A Ⅰ. Material analysis 本课是九年级第一单元第三话题的第一课时，主活动为1a和3。1a通过谈论纽约街头今昔的变化，学习含有since和for的现在完成时态。1b通过听对话来获取特定的信息，提升学生的听力水平。1c训练学生的口语表达能力。2通过听短文来了解百老汇的变化。3既是重点也是难点。让学生通过观察数轴来学习since和for的用法，最后在4中进行口头运用。本课通过纽约和百老汇的今昔对比，引导学生关注社会的发展，关注文化的进步。 Ⅱ.Teaching aims Knowledge aims： 掌握本课的重点词汇和短语，进一步学习现在完成时（since和for的用法及区别）。 Skill aims: 培养学生的听力能力。 培养学生的运用现在完成时进行口头表达的能力。 能通过整合对话内容，提升综合语言运用能力，为语言输出做好准备。 Emotional aims: (optional) 引导学生了解各国城市的变化，关注社会文明的进步，为建设更好的家园而努力学习。 Culture awareness: (optional) 通过纽约街头今昔的对比，引导学生关注不同的国家、城市的发展和社会文明进步。 Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: block, artist, visitor, industry, chemistry, term, get/be used to, used to be…, as a matter of fact, millions of, stand for… Sentences: You have been in New York for a long time. …but the city has improved a lot since I came here a few days ago. Grammar: Present Perfect (since和for的用法) 2. Difficult points： 通过具体语境，区别短语get/be used to (doing) sth.和used to do sth.的用法。 能通过观察、听和说的方式感知并掌握since和for的用法。 能区别since和for引导的时间状语，并在现在完成时中进行运用。 Ⅳ. Learning strategies 通过1b 图表信息完成1c，培养学生重组语言的能力。 通过1b的听力训练，教会学生在听力中提取关键语句的学习方法。 通过3的练习，培养学生掌握观察、归纳总结的学习策略。 通过2的综合填空，教会学生根据联系上下文和提取时间状语的方法进行综合填空。Ⅴ. Teaching aids 单词卡片（如：block, art/artist, visit/visitor等）或者幻灯片；纽约或者北京今昔的对比图片；歌剧视频Cats的片段等。 Ⅵ. Teaching procedures Stage (time period) Interaction patterns Teacher activity Student activity Remarks 1 Warming-up (2-3 mins) Class activity Greet and play a video of a part of Cats. T: Boys and girls, before we have our class, let’s enjoy a part of the opera. … T: Do you like it? Ss: Yes, it’s amazing. T: It’s very famous throughout the world. Do you want to know where it is from? Ss: America. Greet and enjoy a video about Cats. … Ss: Yes, it’s amazing. … Ss: America. 《猫》是纽约百老汇非常著名的音乐剧之一，让学生欣赏其中的片段，感受西方文化。如果条件不具备，可以播放音乐Memory或者其它具有代表性的歌曲。 2 Leadin (2-3 mins) Class activity Present some pictures of New York’s streets, famous museums etc., and get the