4-1空气的成分.ppt

活动二:了解空气成分的发展史 阅读课本76页,了解空气成分的发现. 走组互助合成 谈收获:通过这节课的学习,你有哪些收获,还有哪些疑问? 检测反馈达成 1.如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（ ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2.灯泡中如果有氧气发生氧化反应而被烧坏。因此在灯泡内常封入一种暗红色的固体物质，用来完全吸收灯泡内的氧气以延长灯丝的寿命，请你猜测这种物质的可能是（ ） A.氧化汞 B.氧化铁 C.红磷 D.高锰酸钾 3.下列关于空气的说法正确的是（ ） A.空气的主要成分是氮气和氧气 B.空气中含量最多的单质氧气 C.按质量计算，空气中含有氮气约78%氧气约21% D.洁净的空气是纯净物 4.右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对 实验的认识中正确的是（　 ） A.红磷燃烧产生大量的烟雾 B.燃烧匙中的红磷可以换成细镁带 C.该实验可说明N2难溶于水 D.红磷量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5. 5.实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题 (2).装置一和装置二中的气球的位置不同，____ (“装置一” 或“装置二”更合理，理由是________________________________________________________________________。 (3).若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些？(列举两条) _________________________________。 4.1空气的成分 汶上县第二实验中学 马若弘 一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。 猜猜看 1、如果我们生活的这个世界没有 空气，那我们的世界会是什么样子？ 2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些 物理性质吗？ 3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些 成分组成呢？ 个体预习生成 （78％） （21％） （0.934％） （0.002％） （0.034％） （1％） 空气的成分 （体积分数） 结 论 空气是一种混合物。 展示质疑形成 空气中约含1/5体积的氧气，你能通过实验测定空气中氧气的含量吗？ 方法1：将其他气体除去，只剩下氧气，测定氧气体积。 方法2：将氧气除去，然后通过减少的体积来测定氧气的体积。 活动一:探究空气中氧气的含量 【思考】 为测定空气中氧气的含量而运用化学方法除去氧气时，应注意哪些问题？ ①所选物质只能与氧气反应，而不与其他气体反应； 通过物质与空气中的____ 反应，将其消耗，使密闭容器内气体_____(减少，增多，不变)，减少的气体体积即______的体积。 ②生成物为固体；通常药品选用____或____。 ③所选物质应_____，使氧气充分反应 氧气 减少 氧气 红磷 铜粉 过量 利用加热铜粉消耗密闭容器内的氧气而不产生新的气体。在加热的情况下，红色铜粉能跟空气中的氧气反应，生成黑色的氧化铜。 [实验原理] 文字表达式 铜 + 氧气 氧化铜 加热 ① 测量硬质玻璃管的容积。 ② 按图连接好装置，检查装置的气密性。 ③在另一支硬质玻璃管中装入铜粉，塞上橡胶塞，用小气球密封玻璃管的一端。 ④移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后插入橡胶塞中。 ⑤根据酒精灯的高度，将试管固定在铁架台上。 ⑥点燃酒精灯，先预热，后对准有铜粉的部位加热 [实验步骤] ⑦同时不断推拉注射器活塞。 ⑧停止加热后，待硬质玻璃管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内。待注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积。 [实验步骤] 硬质玻璃管的容积 反应前注射器中气体体积 反应后注射器中气体体积 反应消耗的氧气体积 [实验现象] 红色物质加热后变成黑色物质，冷却后，注射器内气体的体积减少。 [实验结论] 空气中氧气的体积约占空气体积的1/5 硬质玻璃管的容积 反应前注射器中气体体积 反应后注射器中气体体积 反应消耗的氧气体积 【思考】 上述实验在哪些环节上可能造成误差？ 如何避免或减小误差？ 可能造成误差的原因： ① 装置气密性差； ② 铜粉量不足； ③ 试管未冷却至室温就开始挤压气球； ④ 气球内的气体未全部挤入注射器内； …… 【思考】 上述实验在哪些环节上可能造成误差？ 如何避免或减小误差？ 避免或减小上述误差的方法： ① 保证装置气密性良好； ② 加入足量的铜粉； ③ 待试管冷却至室温时再挤压气球； ④ 待注射器活塞稳定后停止挤压气球； …… 测定空气里氧气的含量 2、实验现象： 1、产生大量白烟； 4、等到燃烧停止，