2012-2013下计划2012-2013下计划.doc

官庄镇中心中学 2012-2013学年下学期工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻国家省市《教育规划纲要》,落实十八大精神，坚持1123工作思路, 用现代教育理念引领现代教育，以提高教育教学质量为第一要务,以安全稳定为第一责任，以改善办学条件为第一保障，构建高效课堂，打造平安、和谐校园，完成办学条件标准化建设。开展“大练基本功、养成好品行”、“大练基本功、追求高水平”、、“教育工作推进落实年”、“人人有激情、时时在状态”四项主题实践活动，全面提升师资水平、毕业生素质，全面推进学校持续、健康、和谐发展，全面提升整体办学实力和品位。 二、主要工作目标 1、德育工作 研究在新的教育理念下的德育工作新举措，在学生文明行为的养成教育上有所作为。加强师德教风建设，倡导无私奉献精神，杜绝有偿家教和体罚、变相体罚学生现象。 2、教学教研工作 强化教学常规管理，努力提高学校的教学管理水平。 1、打造高效课堂，实现堂堂高效。 加强业务学习，提高教师领悟高效课堂的内涵。通过多种形式的业务学习，促使全体教师准确理解高效课堂的内涵，更新教育教学理念，实现教师教学方式和学生学习方式的深刻变革。（1）、各教研组集中学习章丘市教体局关于构建高效课堂的指导意见，讨论、领会高效课堂内涵。（2）、集中开展高效课堂的业务专题培训。（3）、全体教师开展高效课堂的理论学习。通过以上举措，使全体教师从思想上领悟高效课堂的内涵，转变教学观念，更新教学方式，为构建高效课堂打好思想基础。 切实抓好课堂研究，提高课堂教学的高效性。课堂是教师实现“高效课堂”的主阵地，也是关键环节。学生的成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。 （1）、提高教学内容的高效性。课堂教学内容的选择要根据新课程标准的要求和学生发展的需要，依据教学目标，确立重点，优化选择。在强调过程与方法、情感、态度和价值观目标的同时，不能忽视知识教学，应切实保证知识教学的有效性。 （2）、提高教学活动的高效性。新课导入、情境创设、迁移过渡、操作安排、练习设计、活动组织等都应精心准备，周密布置，联系学生的生活环境，立足于学生已有的知识、经验背景，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，增强学生学习的乐趣和信心，使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流互动化、思维多样化、体验高效化，从多个层面激发学生主动参与学习的全过程。 （3）、提高教学方法的高效性。优化教学方法要求教师必须致力于“导”，服务于“学”，要依据特定教学目标的实现来选择特定的教学方法。要从教学内容出发，扬长避短地选用各种方法。把启发思想贯穿于教学方法选用的整个过程，不能脱离学生原有基础，坚持教学方法选用的求实思想，充分反映学生主体性的要求。 （4）、提高问题设计的高效性。要围绕教学重点，设计富有启发性、探究性的课堂提问。通过有效的提问激发学生学习探究的兴趣，推进教学目标的实现。 （5）、切实优化作业设计，提高训练检测的高效性。 在强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性的同时，要注重课后作业训练的高效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生淹没在题海之中，也不能让学生只是简单的抄写，进行书本知识的搬家。要充分了解学情，精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，让学生在作业训练中思考问题、解决问题。同时，要科学安排学生的练习时间，做到适时、适量、适度。高效训练要做到“六有六必”：即有练教师必先做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。坚持做到精选精练，把握难度，删除繁、难、偏、旧的题目。提高训练效度必须做到，及时批改，精批细改，讲评之前必须先做统计归纳，切实提高讲评的针对性。 （6）、提高课后辅导的高效性。 课后辅导要突出一个“勤”字，坚持“抓两头、促中间”的辅导策略，实现培优补差的落实到位。在平时的教学过程中，要坚持教辅结合的思想，不断强化教学辅导。在注重学生知识辅导的同时，还要注意学生的心理辅导，补“差”先补“心”，消除心理障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇气。 2、重视教育科研，加强校际交流。 在教研室2013年工作思路的指导下，以校际交流为平台，增进校与校之间的友谊，加强课堂教学研究，本着优势互补、资源共享、互利互惠的原则，提高教师的教育教学水平，从而提高课堂教学质效，达到共同进步的目的，立足以人为本、求真务实的工作理念，开展校际间的教育教学研究活动。 充分发挥学校初中数学教研交流中心的作用，加强学校之间的交流合作，创造相互开放、优势互补、共同促进的教研环境，成为培育学生良好素质、提高教学质量的制高点，带动学校其他学科的发展。 3、开展读书工程，打造书香校园。 根据教体局关于大力倡导师生读书活动，建设书