安全工程实验..doc

实验、实习室安全守则 实验室是重要的教学基地之一，是学校硬件——教学仪器设备的集中存放地。因此，为确保学校财产安全和教学活动的正常进行，特作以下规定： 一、实验室必须认真贯彻学校有关安全制度，实验室主任要经常对有关人员进行安全教育，明确各安全责任人。　　二、按照有关规定，严格执行对易燃、易爆、居毒、放射性等危险物质的领取、保管、使用；贵重物品和高档设备，由专人保管。　　三、加强对电、火源及油料的管理，要经常检查管道线路及开关的安全。室内严禁擅自乱拉电线，严禁带事故隐患运行；要正确使用和维护电子和电气设备，非工作时间不得使用空调、烘箱和电炉等。　　四、仪器设备在使用过程中要有人值班，下班时负责关掉所有开关，进行安全检查。 　　五、实验室要保持安静、整洁的以及良好的工作秩序，实验室内不准吸烟，不准闲杂人员出入。　　六、防火、防盗等安全防范设施要经常检查，按规定放置消防器材，不得挪作他用。　　七、一旦发生事故，及时上报，配合有关部门查明原因，分清责任。对违反安全规定造成事故的，要追究个人责任，并实行赔偿制度；情节严重者，除经济赔偿外，还要酌情给予行政处分或依法追究刑事责任。 第二章 安全人机工程学实验 实验一 注意分配实验 一、实验目的 通过测定不同条件下被测试者注意力集中的能力，熟悉注意力分配仪的使用及注意力能力的实验设计。 二、实验原理 人在同一时间内把注意分配到不同的对象上，就称为注意分配，又称时间分配。注意分配是可能的，而且是有效的，它需要个体具有熟练的技能技巧。许多职业都对注意分配能力有较高的要求。这种能力可以通过专门的训练来提高。注意分配实验可测量被试者注意分配值的大小，通过测试可了解人同时进行两项工作的能力。 本实验将给被试者提供两个任务情境，促使被试者主动积极地分配自己的注意力。如果注意分配不当，被试者将不能圆满完成任务，在这种情况下，被试者必然会试图改变注意的分配方式，以期出色地完成所有任务。 三、实验仪器和材料 实验仪器：ZYFP-E型注意分配实验仪。 本实验仪器由单片机及有关控制电路、主试面板、被试面板等部分组成。主试面板设有功能选择拨码开关，三位数码显示器，音量调节旋钮等；被试面板设有低音、中音、高音三个反应键，八个发光二极管和与其对应的八个光反应键。 1、电源电压 220V ±10%，50Hz，9W。 2、主式面板 (1) 电源线插头接 ~220V 电源； (2) 电源保险管座内装 0.5A 或 1A 保险管； (3) 电源开关（上开/下关）； (4) 电源指示灯（红色）； (5) 工作指示灯（绿色）； (6) 启动键—由主试启动仪器工作时用； (7) 复位键—开机或换新被试时用，一组实验没完成时不得按此键； (8) 三位数码显示器—显示状态由拨码开关 D值决定； (9) 音量控制旋钮—实验前由主试调整合适音量； (10) 三位拨码开关 T，W，D—供主试选择时间，实验方式，显示方式。 3、被试操作面板 (1) 低音操作键—听到低音按下此键。 (2) 中音操作键—听到中音按下此键。 (3) 高音操作键—听到高音按下此键。 (4) 光信号灯—红灯亮为有关刺激。 (5) 光信号操作键—依据红灯亮位置按下对应操作键。 (6) 工作指示灯—绿色。 灯不亮—开机复位状态 灯亮—开始工作 灯闪烁—为规定时间内完成一项操作 灯灭—表示一组实验结束 (7) 启动键。 四、实验内容及步骤 （一）功能 声音刺激分高音、中音、低音三种，要求被试对仪器连续或随机发出不同声音刺激作出判断和反应，用左手按下不同音调相应的按键，按此方法反复地操作一个单位时间，由仪器记录下正确的反应次数。光刺激由 8 个发光二极管形成环状分布，要求被试对仪器连续或 随机发出的不同位置的光刺激作出判断和反应，然后用右手按下发光二极管相对应位置的按键，连续发光二极管灭掉，依此方法快速反复操作一个单位时间，由仪器记录下正确的反应次数。 以上两种刺激可分别出现，也可同时出现，用功能选择拨码开关选测试状态。 （二）实验步骤 (1) 接上电源，开“电源”开关，电源指示灯亮。 (2) 检测：试音，试光。 主试设工作方式 W=6，按复位键后，让被试者分别按压三个声音按键，细心辨别三种音调并记牢：分别按压 8 个光按键，对应发光二极管亮：按启动键， 操作指示灯亮，则表示仪器正常，方可进行测试实验。 (3) 注意分配实验过程： 以 T=2 W=l D =1；T=1 W=3 D =3；T =1 W=5 D =5 这一组为例进行实验： 主试用拨码开关设置 T =1，W=1，D =1，按复位键，仪器为初始状态，被试者按启动键，工作指示灯亮，测试开始，被试用左手无名指、食指和中指分别对高、中、低三音尽快正确反应。当工作指示灯闪