人教版八年级上册语文第二单元第6课《阿长与山海经》教学案.docVIP

《阿长与山海经》教学案 教学目标： （一）整体感知课文，准确把握阿长是一个怎样的人。 （二）领会文中带有感情色彩的词句，体会作者的思想感情。 （三）学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物方法。 教学重难点： 把握阿长的形象，领会作者对阿长的深厚感情；学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详略结合的写法。 教学设想： 本文篇幅较长，在教学时要引导学生理清作者的写作思路，把握住课文内容，然后再着重研读长妈妈为“我”买《山海经》一事，分析课文时切忌面面俱到，要突出教学重点，做到纳举目张。 教学课时： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 同学们，今天我们学习一篇新文章《阿长与〈山海经〉》。它被人们称做“冷峻严肃的鲁迅先生最温暖的文章”。相信大家读后，也会在心头涌起暖暖的感动。 二、初读课文，整体感知 1、作者介绍： 鲁迅（1881——1936），原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。 2、自主学习，订正读音 掳（??）去?? 震悚（???）? ?惶（???）急? ? 疮（???）疤（????） 诘（??）问? 惧惮（???）? ?粗拙（???）?? 骇（????） 3、朗读课文，回答下列问题 1、阿长是个什么身份的人？（可从身份、外貌、学识、心、地、性格等方面说) 2、《山海经》