15 自然现象-教学设计_282054.docVIP

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 自然现象 作者 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 自然现象种类繁多，成因复杂。或静或动，或令人心旷神怡，或让人心潮澎湃，或叫人胆战心惊，都蕴含着深刻的科学道理，常令孩子兴致盎然，探索不止。教学中教师应从美术学科的角度，引导学生体会自然美所呈现的不同方式，强调绘画元素的运用和处理，并让学生从中学习将生活美转化为艺术美的方法。 学生情况： 二年级学生已经能够表现一些静态或常见的自然现象，如彩虹、雨雪等，但对于一些动态的、罕见的自然现象，如龙卷风、海啸、流星雨，往往还无从入手。如何恰当运用点、线、面、色块来表现瞬息万变的自然现象，对于低年级学生还是有一定难度的。然而只要教师引领得当，利用自然现象带给孩子们的视觉冲击和心灵震撼，便能转化为强烈的绘画兴趣和动人的艺术形象。 教学方式、手段： 1. 引导学生关注自然现象，学会欣赏自然现象中蕴含的各种美； 2. 引导学生学会运用观察、分析、比较、体验、联想的方法来进行构思和创作； 3. 提供学生更多的工具材料和表现手法，激发学生产生丰富而多彩的创作激情和需求。 教师准备：课件、绘画工具（包括彩色卡纸、水粉笔、水粉颜料、油画棒等）。 学生准备：水粉颜料、画笔、彩色卡纸、刮画纸等。 教学目标 知识与技能目标：了解自然现象及其表现手法。 过程与